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成长参照,孩子压力还是动力 　　继《哈佛女孩刘亦婷》一炮打响后，近日又有《我家笨笨上剑桥》、《轻轻松松上哈佛》、《耶鲁男孩》、《牛津圆梦》等图书陆续问世。望子成龙的家长，无不将“刘亦婷”们看作榜样，对着书本中的教育宝典一条条对号入座，看自己孩子哪里需要改进，哪里需要加强，恨不得立马也造就出个哈佛女孩或耶鲁男孩来。 　　这本无可厚非。对孩子怀有殷切希望的家长，在家庭教育中为孩子设立一个参照物，时时以参照物来要求孩子。这个参照物寄托着家长对孩子发展方向的希冀，亦可以成为孩子努力向上的方向。 　　 　　案例：都是心里话 　　 　　天天五岁半，是个可爱的小男孩。那天，妈妈带天天去李阿姨家串门，李阿姨刚满五岁的女儿晴晴也放假在家，两人自然而然将话题落到了孩子身上。“晴晴，讲个故事给阿姨和小哥哥听听！”李阿姨笑咪咪地对晴晴说。晴晴毫不怯场，绘声绘色地讲了一个丑小鸭的故事，李阿姨自豪的目光一直在女儿身上停留，天天也被晴晴的故事吸引住了。晴晴的故事讲完后，天天妈对天天说：“你看晴晴多聪明伶俐？要不你也唱首歌给阿姨和妹妹听听吧！”李阿姨和晴晴马上鼓起了掌，天天只好唱了起来，可才唱了一句，就忘了下面的歌词，他结结巴巴地拖着音符，声音越来越小……李阿姨说：“要不就别勉强孩子了吧，这首歌晴晴也会，要不晴晴给大家唱一个？”天天妈满脸通红，听完晴晴的歌儿，讪讪地和晴晴妈打了一个招呼，领着天天离开