是我打“小报告”,但我不做“间谍”.docVIP

是我打“小报告”,但我不做“间谍” 　　有什么秘密无法倾诉，告诉我…… 　　有什么难题需要解决，告诉我…… 　　有什么快乐没人分享，告诉我…… 　　来信请寄：合肥市长江中路57号《家教世界》杂志社Angel姐姐收 　　 　　新学期开学后，我去小学做心理辅导。初春的阳光洒在对面这个瘦瘦小小的孩子身上，困惑、烦恼、担忧都写在那张稚嫩的脸上。与小蔻我是熟悉的，她是这所实验小学的“名人”，连年的三好生、区市省级优秀少先队干部，还代表学校参加了中韩小学生夏令营，在我的心理记录上，她是个敢做敢当、阳光灿烂的好孩子。小蔻会来做心理咨询是出乎意料的。 　　“Angel姐姐，我最近好烦，好像一下子失去了全班同学的信任，大家都不愿意做我的朋友了。”一脸乌云的小蔻开始了她的讲述。“您知道的，从一年级到五年级，我一直是班长，是学校的大队委、大队长，老师们喜欢我，同学们信任我。可是，自从这次我们班王小阳被校长批评后，大家都不理我了。不仅在我们班，甚至在学校少先大队活动中，大家都不理我了。” 　　 　　王小阳事件 　　 　　王小阳被校长在全校大会上点名的事，我是知道的。 　　王小阳是五年级（6）班一个十分调皮的孩子，经常会弄出一些状况，他的班主任曾领他来我这儿做过多动症测试，我发现他有轻度的学习障碍。这学期学校来了一批师范大学的实习生，一个小女生分在五（6）班教英语。这天，小老师一早来带早读，她打开讲台抽屉拿粉笔，突然一只青蛙跳了出来。小老师当场惊叫起来，脸都吓“绿”了，“轰”，班上那群小调皮暴笑起来。小老师哭着跑出教室…… 　　“这是谁干的？！敢做就要敢承认。”班主任问了半天，班里静得连根针掉地上都能听见。可是，一直到放学也没有一个学生站出来承认。万般无奈之下，班主任就把自己最信任的班长小蔻叫去，让她做“侦探”，查出究竟是谁把青蛙放进讲台抽屉的。 　　很快小蔻就查出事情是王小阳干的。王小阳被校长在全校大会上点名批评的那个下午，小蔻的桌子上就被人贴上了“间谍”的字条。后来，大家都认为小蔻是个“告密者”，从而疏远、排挤和孤立她。她在大队部安排活动时，还被其他大队委讽刺说：“这些事还是你自己做吧，免得我们做错了你又去告诉老师。” 　　同学们的态度令小蔻备感痛苦与孤单，“一、二年级的时候，我也帮老师做过这些事啊？那个时候大家怎么没人说呢！再说，王小阳做错事就不该被批评么？我只是完成老师布置的任务，并没做错事。为什么大伙要这样对我？！” 　　在我从事心理辅导的这些年里，也曾碰到过一些同学，他们有的是因为“揭发”了同学做的错事，而被同学疏远、排挤和孤立，备感痛苦与孤单；也有的是因为被别人“揭发”，而深感被朋友抛弃和欺骗，发誓从此以后再也不信任任何人。无论是揭发者，还是被揭发者，他们内心都深受煎熬。但大多数孩子都是初高中生，像小蔻这样的小学五年级学生就有这么深的“受伤”的感受还不多见。从某种意义上看，这种现象与这一代孩子成长提速有关，他们对于友谊、道德、原则的理解还是相当不成熟的，但他们却要为这种不成熟付出成长的代价…… 　　 　　一部美国电影 　　 　　有一部美国电影叫《女人香》，虽然讲述的是中学生的故事，但很有代表意义。在《女人香》中，家境贫困的高中生查理偶然看到几个同学将白灰倒在校长头上，校长逼他说出那些同学的名字，否则他将被逐出学校，失去被保送哈佛大学免费生的机会。无疑，查理承受着巨大的压力。最后，在全校师生大会上，查理仍然表示“我不能说”。这时，双目失明的退伍中校施法兰出来为查理辩护：“我不知道查理沉默是对的还是错的，我只知道他没有为保全自己的将来而出卖别人。这叫什么？这叫忠义，这叫勇气，这样的人才具备了一个领导人的素质……查理在转折点选择了自己的路，而且是一条正路，一条原则之路，一条通往人格的路。让他健康地走下去吧！”最后，学校师生联合纪律小组决定：查理不需要提供证词。 　　 　　给小蔻的话 　　 　　小蔻，姐姐告诉你―― 　　“打小报告”之所以在道德上难以被人接受，是因为它使人与人之间失去信任；“打小报告”的人或告密者之所以遭人唾弃和孤立，是因为他们使周围的人感到了不安全。儿童心理学家们发现，儿童需要一个可以预料的世界，不确定性会使人产生恐惧和焦虑。如果班级里总有人“打小报告”，班级气氛一定是紧张不安的，同学关系、师生关系也一定是疏远的、戒备的。而对人的不信任一旦植根在孩子的心灵深处，一生中他都很难坦诚地、轻松地面对他人。为了处理人际关系，他不仅会损耗大量的心理能量，而且还会因各种误解而造成自己与他人的痛苦。 　　“打小报告”虽然不等同于“告密”，但在人们心中，背地里说别人坏话、“打小报告”、告密是一个连续的链条。这些行为会造成群体和个人内心的激烈冲突，因为在大人们的世界中，这样的行为被认为是卑劣的