母亲教育造就中国“勃朗特三姐妹”.docVIP

母亲教育造就中国“勃朗特三姐妹” 　　给孩子一个色彩斑澜的世界 　　 　　楼旨君在西安工作，丈夫在北京工作，两人一分居就是11年，照顾、启蒙三个女儿的重担一直由楼旨君独立承担。 　　生活虽然艰苦，但楼旨君却没放松对孩子的培养，在三个孩子很小的时候，就开始了启蒙教育。有一次，楼旨君偶然看到一篇文章，说孩子长期处于色彩丰富的环境里，脑细胞就活跃，大脑发育得好，也就更聪明。反之，大脑发育就会受到抑制。于是，她马上在屋里拴上两根绳子，上面挂上五颜六色的气球，四面墙上也贴满了花花绿绿的画报。 　　为了试试这样做是不是有效果，楼旨君特意抱着三个月大的王蕤站到“画报”墙前，发现小王蕤兴奋得手舞足蹈，楼旨君心里有数了。从此，她开始到处收集画报。那时穷，买不起新画报，楼旨君就从废品堆里把好看的画报挑出来，不厌其烦地定时更新墙上的“色彩内容”。 　　家里经济紧张，买不起新衣服，楼旨君就自己做。为了孩子的世界色彩更加丰富。她还买来色彩艳丽的丝线在衣服上绣上花、鸟，让孩子们每天都能看到这些美丽的色彩和图案。从小生活在这种五彩缤纷的世界中，三姐妹对绘画产生了浓厚的兴趣，她们自学画画，花鸟、虾蟹等，部画得惟妙惟肖。 　　由于楼旨君精心培养和不间断地进行智力开发，三个女儿不仅健康成长，而且都非常聪明伶俐。 　　 　　给孩子一个充满书香的家 　　 　　孩子在学前每天接触最多的就是家长，家长的一言一行对孩子的影响相当大。 　　楼旨君力求在生活中成为孩子的榜样，用自己的行为影响、教育三姐妹。 　　三姐妹上学前，每天吃过晚饭，楼旨君都要把她们召集到一起，给她们讲故事。三姐妹发现：每次妈妈看完书，都会讲一个新故事，于是对书产生了浓厚的兴趣。楼旨君惜机对她们说：“你们不是喜欢听故事吗?故事都是从书里看来的。你们想知道更多的故事，就要多看书。”从此，只要妈妈看书，她们就围上来，抢着跟她一块看。遇到不认识的字，楼旨君就耐心地教她们，渐渐地，她们比同龄的孩子多认识了许多字。 　　但贪玩是孩子的天性，三姐妹上学后，做作业时经常做一会儿就烦了，有时作业没做完就玩上了。楼旨君从不训斥她们。孩子们写作业，她在旁边默默地看书；孩子们玩，她仍然坐在那里看书。孩子们玩得忘乎所以、大声喊叫时，她就把手指放在嘴边，示意她们不要声音太大，影响她看书。三姐妹看妈妈这么刻苦，都觉得很不好意思。于是又乖乖地回到书桌前开始写作业，作业写完了，还要拿起课外书读上一会儿。 　　三姐妹爱读书的好习惯直接来自于楼旨君，这为她们日后走上文学创作之路起了至关重要的作用。 　　 　　为孩子拓展一个发展的空间 　　 　　孩子对某一方面表现出特别的兴趣和天赋时，楼旨君就不遗余力地帮助和培养她们。比如，三姐妹弹奏古琴、古筝方面不凡的造诣，就缘于楼旨君省吃俭用为王葳买的一把古琴。 　　楼旨君带王葳去看越剧电影《红楼梦》，王葳疯狂地迷上了电影中的古琴。第二天，楼旨君下班回家，发现王葳把木板箱拆了，笨手笨脚地做古琴，就连手被割破了也浑然不觉。楼旨君看她对古琴爱得这么执着，心想，她一定能学好古琴，就咬咬牙对王葳说：“不要做了，妈妈去北京给你买!。 　　可是，那还是在70年代，楼旨君几乎跑遍了北京城，也没买到古琴。最后终于在一家乐器店发现了一架，但因为是一个外国人定做的，到期后没来取，老板不敢随意卖掉。为了女儿，楼旨君一次又一次地去软磨硬泡，终于感动了老板。当时，一架古琴要300多元，楼旨君硬是省吃俭用地买了下来。接着，又给王葳请了老师。王葳学得非常刻苦、勤奋，进步非常快。她的爱好直接影响了两个妹妹，她们也相继学习了古琴、古筝演奏。 　　为了让孩子们汲取更多的知识，开阔孩子们的视野，电视机刚刚兴起时，楼旨君就想给孩子们买。可是，这回就是苦也苦不出那么多钱了。楼旨君一咬牙，以异常低廉的价格卖掉了祖传的几件玉器，给孩子买了电视机。要是等到现在，几件玉器的任何一件都能卖到二三十万。但楼旨君知道，孩子不能等、教育不能等。楼旨君虽然有些心疼，可当看到孩子们通过电视开阔了视野，懂得了更多知识时，她感到了莫大的欣慰。 　　 　　教孩子解决挫折的方法 　　 　　孩子在成长过程中，难免会遇到各种各样的挫折甚至犯错误。 　　王蕤心直口快，性格外露。上小学6年级时的一天，她哭着跑回家，说再也不当班长了。原来，班里组织春游，有两位同学没钱交春游费。王蕤想，小学生活的最后一次春游，不参加会非常遗憾，于是跟老师商量，从班费中为这两个同学出春游费。老师同意了，王蕤还拿出零花钱，给他们买好吃的。谁知分组时他们却不肯跟她一个组。王蕤觉得一片好心白费了，而且很伤自尊。 　　楼旨君觉得，这时候不能一味地责备女儿。责备会使她形成“好心没好报”的心理，变得不再关心集体，不愿再帮助别人，对她的成长不利。当然也不能听之