全国通用版2018高考物理大一轮复习第二章相互作用实验三验证力平行四边形定则课件.ppt

* 实验三　验证力的平行四边形定则 实验基础 热点定位 跟踪训练 实验基础·理解落实 夯基础 ●注意事项 1.位置不变 同一次实验中橡皮条拉长后的结点O必须保持不变. 2.拉力 (1)细绳应适当长一些,便于确定力的方向.不要直接沿细绳方向画直线,应在细绳两端画两个射影点.去掉细绳后,连直线确定力的方向. (2)应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内. (3)弹簧测力计数据尽量大些,读数时眼睛要正视,要按有效数字正确读数和记录. 3.作图 (1)在同一次实验中,选定的比例要相同. (2)两分力夹角不能太大或太小,作图时两力与对边一定要平行. ●误差分析 弹簧测力计本身的误差 系统误差 两分力夹角不能太大或太小，作图时两力的对边一定要平行 作图误差 弹簧测力计数据在允许的条件下尽量大些，读数时眼睛要正视 读数误差 偶然误差 减小方法 产生原因 选较精确的弹簧测力计 热点定位·重点透析 通热点 热点一　实验原理和步骤 【例1】 (2016·湖南长沙模拟)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图(甲)所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图(乙)是在白纸上根据实验结果画出的图. (1)如果没有操作失误,图(乙)中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是　　　　.? ?核心点拨? (1)实验存在误差,有读数误差,然后作平行四边形时有作图误差,导致合力F不一定沿AO方向. 解析:(1)实验中F是由平行四边形得出的,而F′是通过实验方法得出的,其方向一定与橡皮条的方向相同,由于实验过程不可避免地存在误差,因此理论值和实验值存在一定的偏差. 答案:(1)F′ (2)本实验采用的科学方法是　　　　.? A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 ?核心点拨? (2)合力的作用效果与两个分力的共同作用效果是相同的. 解析: (2)本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同,采用的科学方法是等效替代法. 答案:(2)B　 (3)实验时,主要的步骤是 A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上 B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套 C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数 D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示 F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论 上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是　　　　和　　　　;? ②遗漏的内容分别是　　　　　　和　　　　　　.? ?核心点拨? (3)力是矢量,有大小也有方向,实验中要将F1,F2和F′的大小和方向都记录下来. 解析:(3)C中遗漏“记下两条细绳的方向”,E中遗漏“把橡皮条的结点拉到同一位置O ”. 答案: (3)①C　E　②C中应加上“记下两条细绳的方向”　E中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O ” 方法技巧 操作步骤中不忘“三”“二”“一” 用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置),用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录” (记录弹簧测力计示数和细绳方向)及“一注意”(结点O的位置必须在同一位置). 【教师备用】 (2016·黑龙江牡丹江模拟) 如图为“验证力的平行四边形定则”实验,三个细线套L1,L2,L3一端共系于一个结点,另一端分别系于轻质弹簧测力计A,B和重物M上,A挂于固定点P.手持B拉动细线,使结点静止于O点. (1)某次实验中A的指针位置如图所示,其读数为　　　　N.? 解析:(1)弹簧测力计的分度值为0.1 N,读数时要估读到下一位.由图可知A的指针位置读数为2.00 N. 答案:(1)2.00　(2)L1　L2　L3　 (2)实验时要读出A,B的示数,还要在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置、　　　　、　　　　和　　　的方向.? (2)力是矢量,实验中要记录各个力的方向,方法是分别记录下三条绳L1的方向、L2的方向和L3的方向. (3)下列实验要求中必要的是　　　　(填选项的字母代号).? A.弹簧测力计需要在实验前进行校零 B.细线套方向应与木板平面平行 C.需要用托盘天平测量重物M的质量 D.弹簧测力计B始终保持水平 解析：(3)实验要求中必要的是:弹簧测力计需要在实验前进行校零,