学校心理健康教育（修订）.pptVIP

学校心理健康教育 陕西师大心理学院 李录志 内容提要 一、学校心理健康教育的涵义 二、学校心理健康教育与素质教育 三、学校心理健康教育的任务和目标 四、学校心理健康教育的内容 五、学校心理健康教育的方式与途径 六、学校心理健康教育的原则  一、 学校心理健康教育的涵义 (一)什么是学校心理健康教育 学校心理健康教育，是以心理学的理论和技术为主要依托，并结合学校日常教育、教学工作，根据学生生理、心理发展特点，有目的、有计划地培养（包括自我培养）学生良好的心理素质，开发心理潜能，进而促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。 (二)学校心理健康教育与相邻概念的关系 与学校心理健康教育相邻近的概念 主要有：心理辅导、心理咨询和心理 治疗 心理辅导是指在一种新型的建设性人际关中， 学校辅导人员运用其专业知识和技能，给学生以 合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确了解自 己、认识环境，根据自身条件确立有益于个人发 展和会进步的生活目标，使其能克服成长中的障 碍，在学习、工作及人际关系等各个方面，调整 自己的行为，增强社会适应，作出明智的抉择， 充分发挥自己的潜能。 心理咨询是指咨询者运用心理学专业知识及技 能，通过言语、文字或其他信息传递方式，给来 访得以帮助、启发和教育，以维护和增进其身心 健康，促进其人格完善和潜能发挥的过程。 心理治疗是指在良好的治疗关系基础上，由经 过专门训练的治疗者运用心理学的有关理论和技 术，对患者进行帮助，以消除或缓解患者心理问 题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向展。 四个概念的相似之处： ●它们都是从心理上帮助人、教育人的过程； ●常采用相一致的理论方法和技术； ●工作范围常是相似的——常面对来访者（患者、学生）的人际关系问题、性问题等； ●在强调帮助来访者（患者、学生）成长和改变方面是相似的——都希望通过助人者和求助者之间的互动，达到使求助者改变和增长目的； ●都注重建立助人者和求助者之间的良好人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的条件， 四个概念的不同之处： 就功能而言 就工作对象和工作者而言 就内容而言 就工作方式和方法而言 就时间而言 就解决问题的深度而言 就当事人自我表露程度而言 就工作模式而言 就工作任务而言 就实施过程而言 就运作而言 二、 学校心理健康教育与素质教育 （一）素质和素质教育 人的素质结构可分为以下三个层次：一是生理素质，主要包括身体形态的发育状况、生理机能水平、运动能力、对外部环境和外部刺激的适应能力等四个方面。二是心理素质，主要由智力因素和非智力因素构成。三是社会文化素质，主要包括科学素质、道德素质和审美素质三个方面。 （二）心理健康教育在素质教育中的地位作用 心理健康教育与德育 心理健康教育与智育 心理健康教育与体育 心理健康教育与美育 三、学校心理健康教育的任务和目标 （一）学校心理健康教育的任务 （二）学校心理健康教育的目标 四、学校心理健康教育的内容 （一）生活问题的心理健康教育与辅导 （二）学习问题的心理健康教育与辅导 （三）升学和择业问题的心理健康教育与辅导 五、学校心理健康教育的方式与途径 （一）全面渗透 （二）开设课程 （三）开展心理咨询与辅导 （四）建立家庭、学校沟通渠道 六、学校心理健康教育的原则 （一）教育性原则 （二）全体性原则 （三）差异性原则 （四）主体性原则 （五）整体性原则 （六）保密性原则 谢谢大家 * * 心理治疗 四种心理助人活动 关系图 心理咨询 心 理 辅 导 心理健康教育 *