八年级第二章第2节声音特性.ppt

3.3 声音的特性 让我们一起欣赏一段世界名曲，感受一下音乐中的声音有哪些差别？ 乐音的三要素 响度 音调 音色 唱简谱中的1.2.3.4.5.6.7等音调.声带有什么不同？（音调越高，声带振动越快） 为什么说女生是天生的女高音，男生是天生的男低音呢？ 女生声带：如一张纸，又薄又窄 男生声带：如文具盒，又宽又厚 7、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 小结 减弱噪声的途径有三条 在人耳处减弱噪声 在声源处减弱噪声 在传播过程中减弱噪声 * * 生命交响曲 声音有高低； 声音时大时小（时强时弱）； 不同乐器演奏出的声音不一样?? 一.响度 1.响度：声音的强弱 探究:影响响度大小的因素 将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？ 响度与发声体振动的振幅有关. 振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 响度还跟人到声源的距离有关,距离越大,响度越小. 还与声音分散的范围有关,越分散,响度越小. 议一议 图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器 二.音调 1.音调是指声音的高低; 探究:影响音调高低的因素 什么因素决定音调的高低？ 音调与发声物体振动的快慢有关 物体振动得快，发出的音调就高， 振动得慢，发出的音调就低。 结论：音调高低与发声体振动的频率有关, 频率越低,音调越低; 频率越高，音调越高. 频率＝每秒钟内振动的次数 单位为赫兹(Hz). 物理学中，用 频率来描述物体振动的快慢。 频率低的音叉振动产生的声波波形图 频率高的音叉振动产生的声波波形图 波形稀疏 波形密集 音叉发出声音的波形比较： 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低. 三.音色 是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的，发出的声音音色不同. 即声音的特色. 例: 不同的人说话的声音不同，就是音色不同 不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辩出来; 例 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同 C 3.超声波、次声波. 频率高于20000Hz的声音叫超声波 频率低于20Hz的声音叫次声波 思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音? 在20Hz-20000Hz的声就叫声音,是人耳可以听到的声音. 音色是辨别不同发声体的依据。 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 发声体本身的材料、结构 声音的特色 音色 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 发声体振动的幅度 声音的强弱 （大小） 响度 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 发声体振动的频率 声音的高低 音调 相关问题 听感表现 决定因素 含义 小 结 1、声音的高低叫_______，它跟物体振动的______有关。 2、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故． 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变______ 音调 频率 音调 慢 振动 音调 4、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。震耳欲聋是指声音的________大。小明唱歌声音很高，这里的“高”：是指声音_____________。 5、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是______；响度大的是__________。 6、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐 ，响度逐渐 。 响度 响度 音调高 女低音 男高音 升高