高考诗歌的思想内容ppt课件[71张].pptVIP

《考纲》对诗歌鉴赏的要求 鉴赏思想内容学习重点 ①掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。 ②学会评价诗歌的思想感情。 ③掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏方法。 古诗中常见的思想感情 　忧国忧民 建功报国 怀古伤今 　蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 　寄情山水 归隐田园 登高览胜 　惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 　思乡念亲 相知相思 别恨离愁 ………… 古代诗歌中常见题材 　一、写景诗 二、咏物诗 　三、思乡诗 四、边塞诗 　五、怀古诗 六、感怀诗 　七、山水诗 八、送别诗 　九、哲理诗 十、闺怨诗 　　①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] 　　②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] 　　③从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 　　④从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 ①初读全诗，整体感知，确定情感类别。 ②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。 ③抓住意象，构建图景，再悟情感。 ④根据题目，组织语言，形成答案。 边塞诗的主要特点： 古今多少兴亡事［咏史怀古诗鉴赏］ 归纳思想内容 感慨盛衰无常 感慨壮志难酬 感慨国运衰微 抒发爱国情怀 揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。 分析艺术特色 用典：借古讽今，以表达对现实的不满。 对比：突出所举事件或人物中的一事或一方。 化用：化用前人诗句。 寓情于景：使景物描写着上作者的感情。 常见意象和情感 临古地：金陵 、长安、洛阳、咸阳、姑苏、武侯祠、赤壁、华清宫、西塞山 思古人：项羽、诸葛亮、周瑜、西施、王昭君、岳飞 忆其事：国事兴衰、战事成败、人事悲喜 抒己志：仰慕、怨愤、讽刺、警戒、勉励 1、首句“何处望神州? 满眼风光北固楼”有何言外之意？ 作者翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、山河改异之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。 2、下片前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？ 作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能，懦怯苟安。 3、末句用了两个典故，作者在这里想表达什么思想？ 其一是曹操煮酒论英雄，但在这里作者进行了改造，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬，而让曹刘当配角，其实是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。其二是曹操一褒一贬的典故，据《三国演义》说，曹操与孙权第一次对垒，见孙权之威严仪表，就喟叹道：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子如豚犬耳。”作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，真是曲尽其妙，而又意在言外，另人叫绝。 湖州歌 ［南宋］　汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押送北上途中所作。 （1）简析“望”在诗中的作用。 “望”字起到全诗景物描写的统领作用。 （2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同感情。 “大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情。侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史的流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。 ? 少无适俗韵，性本爱丘山……。? ——陶渊明《归田园居》? 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》?  送别诗的特征 　　　闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。 诗歌内容鉴赏口诀1.从题目认识对象 2.从字面读出感觉3.从注释破解难点 4.从作者了解背景5.从原作找到根据 6.从题干得到启示7.从首联找到特点 8.从尾句参透主旨9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸 下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。 　　3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)