qnjms01手绘线条图像的表达一课时.docVIP

安定区白碌初级中学美术学科导学案 班 级 七年级 主备人 马淑萍 初 审 人 执教人 马淑萍 周 次 第三周 复 审 人 课 型 新授课 课 时 一课时 使用时间 教学设计 教师复备栏或学生笔记栏 学习内容 手绘线条图像的表达 学习目标 一、知识与技能 了解手绘线条图像的功能、用途和特性，尝试能够运用线条大胆，果断，自信而有个性的去表现熟悉的事物。 二、过程与方法 在收集资料、讨论、读图过程中，学生探究出手绘线条图像的功能、用途和特性，用观察的方式，锻炼学生想象力和形象思维能力，使学生形成基本的美术素养。学生解决问题抓住关键的能力得到提高。 三、情感态度与价值观 培养学生的审美能力、发展终身学习的能力、自主学习，及独立思考能力、运用知识的能力，培养创新精神，发展个性，激发学生热爱美术、热爱大自然、热爱生活的美好情感。 学习重难点 重点 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解，体会用手绘线条图像的乐趣。培养和发展观察能力、想象能力和表现能力。 难点 能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。再现生活中见过的形象。 知识链接 本节内容属于“造型·表现”学习领域， “手绘线条图像”是人们最为常见的绘画表达方式，是美术中的白话文，它“对美术具有普遍意义，适应于广大空间、长久时间和众多