应用型研究课题的四要素与实施-陕西师范大学.PPT

应用型研究课题的四要素与实施 仇农学qiunx@163.com 陕西师范大学 食品工程与营养科学学院 开展应用型研究的背景 主流研究领域：工业高新技术产业、大农业、社会发展三大领域。 是扩大学校学术影响力，进一步促进学校与社会各界进行广泛科技合作的需要；是争取更多的科技经费和更好地为地方经济建设做出应有的贡献的需要；也是实现知识分子自身价值的需要。 1. 社会对理工类应用学科的期望 1993年以来，我先后到陕西、山东、河南、山西、甘肃及辽宁等省的苹果汁加工企业进行了广泛调查研究，发现导致产品品种单一、质量不稳定、设备国产化程度低、原料能源消耗大、生产成本高、企业竞争力弱等诸多问题； 科研人员与企业严重的信息不对称，理论与实践脱节； 因缺乏科技支撑，企业技术改造及新产品研制、中试放大、投产和关键技术开发感到压力很大，很难适应国内外市场的要求。其它行业也不同程度存在此种状况； 企业呼吁专家学者“常回家看看”，帮助企业解决一些问题。 大环境 国家高度重视应用型研究与科研成果转化 ?胡锦涛总书记“十七大报告”： 加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。 深化科技管理体制改革，优化科技资源配置，完善鼓励技术创新和科技成果产业化的法制保障、政策体系、激励机制、市场环境。 反思 一所大学之所以有分量，就在于她的科研水平以及社会对其服务的认可。 什么是大学可持续发展的关键？——是教学、科研与生产实践的有机结合。 我国高等教育绝大多数都是应用型的、面向生产的，而不是 面向科学的。科学活动并不会产生直接生产力，要变为生产力，必须形成一定的技术。 2. 应用型研究课题的四要素 科学、技术、工程的解读 科学：是对自然界各种运动规律性的认识；是对自然界各种物质性质的认识；是对自然界各种现象的因果关系的认识。科学只能发现，不能创造。 工程（技术）：工程或技术是科学知识的运用，是把对自然界的认识转化为可以应用的工具与手段。技术可发明创造。 工程科学技术：在推动人类文明的进步中一直起着发动机的作用。科学技术是第一生产力，工程科技是第一生产力的一个最重要因素。 工程与科学的关系 当技术从理论形态向实物形态转化时，就属于工程的 范畴； 对科学和技术来说，工程发挥着“集成”的作用。 当代工程不单大于科学的应用，而且往往早于科学而 出现； 工程的成功还需要科学技术以外的大量知识。 ?? 　　　工程化了的知识才能成为力量！ 工程与市场的关系 ??工程具有着为社会服务和创造财富的明确目的； ??工程和市场有密切联系，工程的发展受经济与市场的引导； ??成功企业家是创造精神的人格化； ??　　　市场化了的知识才能成为财富！ 可 见： 科学引领工程技术 3. 实施应用型研究课题的几点体会和建议 课题实施涉及：大环境、企业、高校 企业 ?有利于课题实施的一面： ?对技术的需求迫切 ?与高校的主动接触日益频繁 ?国内很多企业还无力建设自己的研发机构 ?企业的误区： ?什么都自己做，自己拥有全部产权。部分研发任务交给高校，可以从整体上降低企业的成本。 ?不信任高校的成果。认为高校做的技术都是无用，或不成熟的。 ?个别企业急功近利。通过招聘学生直接带走技术，伤害长期合作关系。 高校怎样与企业合作 如何选题 与企业合作的态度和模式 承揽横向课题 完成横向课题 选择市场潜力大的方向 要了解市场，倾听和总结企业的真实需求； 抓住差异竞争机遇，尽量避免同质竞争； 技术跟踪国外，需求服从市场。 选题应处理好的几个问题 1、“大”与“小”的问题 2、“新”与“旧”的问题 3、“近”与“远”的问题 4、“专”与“交”的问题 5、“冷”与“热”的问题 6、“理”与“实”的问题 与企业合作的态度和模式 ?应用型横向课题“难度大，变化多，经费紧，验收严”，但“人民满意的，国家也会满意” ?用高度责任心去做应用型横向课题，用过硬而实用的技术赢得企业的信任 ?选择合作企业： ?尽量选择大企业为合作伙伴，有信誉保证； ?精选长期合作伙伴。 ? 选择校企合作模式： 共建重点实验室 共建工程技术研究中心 共建技术开发中心或联合开发中心 共建研究开发公司 共建合作研究院 输出人才，授权，转让，合作申请政府科技基金，参股等 承揽横向课题 分清不同企业的需求：培训、专利、技术、产品、数据、工程？多做技术和服务，慎做产品和工程，避免分散兵力； ?感染力、亲和力、说服力； ?把企业对技术的期望值调到合理水平； ?多学科联合，显示实力； ?开发、营销、售后等需要