计算机网络课程说明.DOC

《大学计算机基础》教学大纲 8251101 课程总学时：32课程学分：2.0课程名称：大学计算机基础英文名称：Fundamentals to Computer适用专业：非计算机专业一、课程性质与任务 大学计算机基础是大学各专业学生必修的公共基础课程，是学习其他计算机相关技术课程的基础课。授课对象为全校各专业本科生，课程类别为通识教育中的计算机类。本课程的教学内容是根据教育部的教学基本要求，实现教学与科研的有效结合，通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究，体现以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的基础，反映本学科领域的最新科技成果。该课程力求将“计算思维”能力培养作为大学计算机基础课程的主线，尽可能多地阐述计算思维的核心概念，把现有教学内容紧密偶合或串联起来，强调信息素质的培养，侧重计算机基础知识和基本理论的讲解。特别要以加强人才培养的针对性、应用性、实践性为重点。教学目标是通过本课程的学习，使学生较全面、系统地掌握计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，掌握典型计算机系统的基本工作原理，具备安装、设置与操作现代典型计算环境的能力，能够“自觉”地学习计算机的相关技术和知识，以达到有兴趣和会用计算机来求解问题。为后继计算机技术课程的学习打下必要的基础。 二、教学目的与要求 1. 掌握计算机系统的基本概念和基础知识。 2. 掌握计算机硬件方面的相关知识。 3. 掌握计算机操作系统、软件技术基础、数据库应用方面的基本概念。 4. 掌握多媒体技术方面的基本概念和基础知识。 5. 掌握计算机网络与INTERNET的基本概念和基础知识。 6. 掌握信息安全方面的基本概念及相关知识。 三、教学重点与难点 教学重点：信息在计算机内的存贮形式、计算机中各种硬件的功能及特点、操作系统、软件技术基础、数据库应用方面的基本概念、多媒体技术、计算机网络的基本概念和基础知识。 教学难点：计算思维概念\信息在计算机内的存贮形式、计算机指令系统、操作系统构成及基本功能、算法的概念、数据库管理系统和数据模型概念、多媒体音频、图像的处理方法及网络体系结构及计算思维概念与本课程内容的联系与应用等。 四、教学方法与手段 1. 教学方法——以讲授方式为主，对培养综合性分析问题和解决问题能力的环节可辅以必要的课堂讨论，并充分重视实践能力的培养。采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。 2. 教学手段---授课材料及讲义均采用多媒体教学课件，准备课外相关材料和读物，供学生课外选读或自学；结合专业的特色，选取合适的案例和系统进行教学。 五、教学内容与目标 教学内容 教学目标学时分配 1. 计算机与计算思维概述 2 (1) 计算机的发展、特点、分类和用途 了解 (2) 计算机软硬件基础知识 了解 (3) 信息技术基础知识 了解 () 计算思维概述 理解 2. 计算机及信息基础 4 (1) 计算机数据的表示方法与数制转换 掌握 (2) 整数的原码、反码和补码 掌握 (3) 二进制运算的物理实现 了解 (4) 计算机中的数据单位 掌握 (5) 信息编码（ASCII码和汉字编码的基本知识） 理解 (6) 编码运算 理解 (7) 多媒体信息的数字化 了解 3. 计算机硬件体系结构 6 (1) 计算机硬件系统及冯?诺依曼型计算机的结构 掌握 (2) CPU、控制器、运算器的组成与功能、指令与指令系统概念 掌握 (3) 内存的工作原理、分类及特点 掌握 (4) 总线的定义及分类 掌握 (5) 接口的组成与功能、主板的功能及特点 掌握 (6) 系统总线与外部总线的标准 了解 (7) 硬盘、光盘的工作原理、内存与外存的关系 理解 (8) 硬盘的特点与格式化 理解 (9) 光盘的分类 了解 (11) 常用输入输出设备 了解 (12) 计算机硬件系统的性能指标 掌握 (1) 微型计算机选型、初始设置、故障排除 了解 4. 计算机操作系统 4 (1) 操作系统概述 掌握 (2) 操作系统存在的必要性 了解 (3) 进程的概念 掌握 (4) 多道程序设计的概念 理解 (5) 进程的状态及状态转移、进程的同步与互斥、死锁及处理方法 了解 (6) 内存的物理地址与逻辑地址、地址映射 掌握 (7) 内存的分配 理解 (8) 虚拟内存的基本思想 掌握 (9) 设备驱动程序、缓冲区管理 掌握 (10) 文件概念、文件的目录结构 理解 (11) 用户接口 了解 5. 计算机软件技术基础 1 (1) 软件的概念与特点 了解 (2) 软件的分类 理