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（五）职业教育与其他教育的关系 人的智力结构是多元的，不同类型的智力相互促进、相互制约，多方位开发效果最佳；人的职业生涯发展是阶段性的，不同阶段的需求不一样，建立职业教育与其他教育的沟通机制，可以促进人的智力多元化发展，优化人力资源智力结构，满足人的职业生涯发展需要。发展职业教育必须构建起与其他教育的沟通机制，满足人的全面发展和社会对人才多样化的需求。 （六）职业教育与人的全面发展的关系 人的素质包括走向社会所需的文化素质和走向职业世界的职业素质，二者相辅相成，不可偏废，共同推动人的全面发展。人的智力结构是多元的，不同人的智力结构是不同的，教育就是给不同智力结构的人提供适合的教育，没有职业教育，促进人的全面发展是不可能的。职业教育多元化的办学主体、多样化的办学类型、多领域的教育内容，与其他教育相比，覆盖的人群最广，提供的教育类型最多，能够促进人的全面发展。 五、构建现代职教体系视域下中等职业教育科学发展的路径思考 （一）积极推进中高职贯通培养模式改革。 （二）积极探索中高职专业课程的科学衔接 （三）努力开辟校企合作新路径 （四）深入推进产教融合办学模式 （五）大力推进国际合作办学 （六）不断优化专业结构 （七）切实加强专业和专业群建设 （八）着力推进县域职教改革 （一）积极推进中高职贯通培养模式改革 中高职贯通培养模式改革