学前卫生学绪论[整理版].pptVIP

学前卫生学绪论;1990年，WHO，把道德修养纳入了健康的范畴。 ·健康的标准：1、精力充沛，能从容应对日常生活和普通工作2、出事了关，态度积极，乐于承担任务而不苛刻和挑剔3、能够正常入睡，睡眠良好4、应变能力强，能适应各种环境的各种变化5、免疫机能正常，对一般的感冒和传染病有一定的抵抗力6、体重适当，体型匀称7、眼睛明亮，反映敏锐，眼脸不发炎8、牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常无出血9、头发有光泽，少头屑10、洁柔皮肤有弹性，走路轻松;疾病的因素增多;（4）生物医学模式转变为生物-心理——社会医学模式 二、维护和增进学前儿童健康的重要意义 1、学前时期是人生发展的最初阶段，基础薄弱，身体器官、系统发育不够成熟，集体组织柔嫩等。是实现学前儿童全棉、和谐发展的基础的重要条件。 2、对外界环境变化敏感易受不良因素影响;;三、学前儿童健康的主要标志;(二)心理健康;注意力集中，记忆力正常；爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口齿；做力所能及的事，不依赖别人，完成别人委托的事。 3、情绪积极向上 情绪愉快稳定，不经常发怒，不无故摔打 按时入睡，不过分挑食、拣穿，不经常无理取闹;4、人际关系 乐于与人交往，与伙伴合作，玩游戏，不远离伙伴，成为受欢迎的人。 5、性格良好 热情、勇敢、自信、主动、诚实 6、没有严重的心理问题 精力充沛，心情开朗，愉快乐观；态度积极主动；和睦相处，受