心理辅导活动课实施要务【共享精品-ppt】.pptVIP

心理辅导活动课实施要务 钟志农 一、为何开课？ 心理辅导活动课需要很强的针对性，需要 很强的创造精神，需要有很鲜明的层次感 （不同学段不同要求）和连续性（波浪式前 进与螺旋式上升）；心理辅导活动课不能无 病呻吟，不能邯郸学步，不能没有个性。 （一）从埃里克森“心理社会期”理论中寻找依据 1、为了为学生的发展——发展什么？怎 么促进发展？ 2、为了预防学生出现心理不适应问题、 心理困惑、心理危机——可能会出现什么心 理不适应问题、心理困惑、心理危机？怎么 才能抢先一步，真正做到有效预防？ 小学低段发展性主题 1、入学适应性问题； 2、培养良好行为习惯的关键期； 3、感觉统合能力培养的最后敏感期。 小学中段发展性主题 1、智力发展的第二个高峰期； 2、发展人际交往能力的关键期。 小学高段发展性主题 1、个性发展的关键期； 2、中小衔接的关键期。 初一年级发展性主题 1、要关注初一学生入学后的入学适应性问题。 2、要关注由于自我中心意识迅速发展引起的人际关系问题。 （1）要注意协调学生的人际关系（女生应对“传闲话”的技巧，男生的化解矛盾的技巧） （2）要预防打群架、“单挑”等引发的校园危机事件。 初二年级发展性主题 1、学业分化问题——引发“三个逃