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我对教学模式的思考 李其祥 ? 一、 什么是教学模式 我认为，所说的教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型的教学活动的基本结构或框架，是经验与理论之间的一种具有可操作性的知识系统，是再现现实的一种理论性的简化了的结构形式，是教学理论和教学实践的综合体，是教学实践方式高度提炼而概括化的产物。 教学模式一经形成，其基本结构是相对稳定的，但教学模式不是凝固不变的，任何一个教学模式都是一个开放的和不断更新的动态系统，在一定的范围内具有代表性和示范性。 教学模式的代表性和示范性主要表现为以下特征：1、整体性：任何教学模式都具有一套独特的系统化、结构化的方法和策略体系。2、直观性：教学模式形象、具体、容易比较、容易认识、容易掌握。3、典范性：教学模式具有典型的相对稳定的教学结构；具有规范、开放、动态、迁移的特点。4、可操作性：教学模式是教学理论转化为教学行为的桥梁，它具有简明易懂，可供学习、示范、模仿、操作和传播的特征。因此我认为：研究和探讨教学模式，优化课堂教学至少要搞清以下几点：　 1、教学模式研究本身不仅是目的，更是一种手段，它本身就含有一种方法论的意义，是教学研究的方法和科学的工作方法。因此，它是教学工作的一个切入口。 2、教学模式研究是教学工作和教学行为理性化、概念化的重要途径，是经验型教师向更高层面发展的重要中介。 3、教学模式研究有利于教师的实践能动性和