招教教育心理学部分.ppt.ppt

一、教育心理学的学科性质 （一）教育心理学的定义 教育心理学是研究学校教育教学情境中主体 各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规的 科学。 1、教育心理学要研究学校教育教学情境中的各种心理现象； 2、在学校教育教学情境中，施教者和受教者是活动的主体、行为的承担者； 3、教育心理学的基本任务是揭示学校教育教学情境中主体心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律。 三、教育心理学的发展趋势 （一）研究取向日趋全面，关注教与学两方面的心理问题，教育心理学兴起 （二）关注影响教学的社会心理因素 （三）注重实际教学中各种策略和元认知的研究 （四）年龄特点、个别差异、测量以及个别化教学研究继续受到重视 一、人生全程发展观 （一）个体发展的阶段划分及年龄特征 一、人都是逼出来的； 　　二、如果你简单，这个世界就对你简单； 　　三、人生没有彩排，每一天都是现场直播； 　　四、怀才就像怀孕，时间久了才会让人看出来； 　　五、过去酒逢知己千杯少，现在酒逢千杯知己少； 　　六、人生如果错了方向，停止就是进步； 　　七、人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志； 　　八、人生和爱情一样，错过了爱情，就错过了人生； 　　九、天下有情人终成眷属； 　　十、要成功需要朋友，要取得巨大成功，需要敌人。 二、个体的心理发展 （一）个体心理发展的一般特征