教育心理学(PPT-145).ppt

第一次课知识点 应知：8个； 应会：7个； 高难：6个。 共计：21个。 个体心理 心理动力——个性倾向性； 心理过程——认知过程，情感过程，意志过程； 心理状态——注意，情绪，意志状态； 心理特征——能力，气质，性格； 人的心理活动具有： 反映性， 拓扑性， 主动性。 人的心理活动是一个获取知识信息，并运用知识信息的过程； 价值观与观念模型是大脑的CPU。 教育心理学 是教育学和心理学的复合性学科； 先取教育哲学取向， 继取教育科学取向， 再取心理科学取向， 后取教学心理取向； 新取三化取向： 张春兴 教育为什么是可能的 教育心理学研究目的教育化， 教育心理学研究对象全人化， 教育心理学研究方法本土化。 教师具备三方面素养 学科知识， 了解学生心理发展， 将两者结合用于教学 高等教育心理学 研究高等教育情境中学生的学和教师的教的基本心理活动规律的科学。 揭示高校教育教学的基本心理活动规律，服务于高校的教育教学实践，为高校的人才培养、科学研究、社会服务提供依据。 高等教育心理学是新定义的教育心理学中的一个部分。 从人的胚胎时期开始，经过婴幼儿时期、青少年时期、成年时期、老年时期等人生阶段，同时关注人的先天遗传因素和后天环境的影响因素，从人是一个“自举系统”的假设出发，考虑学校教育、家庭教育、社会教育以及自我教育的综合作用，专门研究人为的教育环境对于人的身心发展的作用机制及其