浅谈递推法在计数问题的应用.pptVIP

一、现状分析（一）基本情况 福建省南安第一中学于1997被评为省一级达标学校，学生整体水平较高，历年高考成绩居福建省前列、泉州市前茅！ 目前高三年，有理科9个平行班，2个实验班，文科4个平行班，1个实验班，1个体艺班． 目前复习进度：理科平行班已完成“集合、简易逻辑、函数、导数、三角函数、解三角形、复数、平面向量、空间立体几何、数列 ”的复习. （二）突出问题 以理科为分析：2个实验班约90人，整个年级理科生约510人，平行班的整体素质以中等生为主体．经过半学期的复习，我们面临的问题主要有： （1）教师来自全国卷的困惑与压力 7月份已参加省普教室组织的教学指导意见解读会议，8月份也参加省教育学院组织的专项培训和9月份的泉州市学科会议. 遗憾：未能全员参与，加上对以上会议所传达的信息需要理解和消化，因此在实际的教学中，对一些考点的把握有时难免欠缺． （2）来自教辅材料的问题 目前理科所使用的教辅材料为《三维设计》，但它用得不那么上手，主要存在问题有三： 一是与全国卷的交轨仍有待加强. 比如，全国卷关注球，但《三维设计》涉及较少！再如，全国卷在解三角形的考查上除了关注传统的边角互化，同时也关注图形特征的分析（尤其角度关系），但《三维设计》涉及这方面的题目少之又少！ （2）来自教辅材料的问题 二是难度跨度大. 比如导数的应用（一）难度把控不错，