第二章 训诂学的内容和作用.pptVIP

一切涉及中国古代文献的学问都必须用训诂学做它的研究工具。 ——邢公畹 一 训诂的内容 （一）解释字词——训诂的核心。训诂的任何一方面内容归根结底都是在解释字词。 1.河东方言中称后退为“sao”,源于满语sorombi 、萨其马（满语） 2吃bie了？（方言） 3闶阆、阿堵物（近代汉语语词研究） 4.学而优则仕（优：宽也，裕也，饶也） 4.《黄鹤楼》剧一：“那周瑜不弱如兴刘灭楚的汉张良，索仔细，莫荒唐！” 《折桂令》：“许天香，赛神香，夜夜烧香；百事荒唐，心在谁行，魂在谁行？” 王锳《诗词曲语词例释》：“荒唐”与“仔细”对举，应为慌张义，而不是荒诞不经义。按：古“唐”、“张”音近，“荒唐”与“慌张”或一声之转。 （二）解释文句——包括分析句读，疏通句意等内容。 《礼记·学记》：“一年视离经辨志。” 《说文》：“、（zhǔ），有所绝止而识之也。”前人在语意未完而需停顿时，点在两字间，近似于现在的“，”；在句终地方，点在字的旁边，后来用圈号作为句中标志，近似于现在的“。” 1《孟子》：“其为气也至大至刚以直养而无害则塞于天地之间。” 2《论语》：“厩焚子退朝曰伤人乎不问马” 3《初刻拍案惊奇》：“那卜良是个游花插趣的人，那里熬的刑掼打至五