基于校园文化的语文校本课程开发——以江苏省苏州十中为例-the development of chinese school-based curriculum based on campus culture - a case study of suzhou no.10 middle school in jiangsu province.docxVIP

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2018-08-14 发布于上海
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基于校园文化的语文校本课程开发——以江苏省苏州十中为例-the development of chinese school-based curriculum based on campus culture - a case study of suzhou no.10 middle school in jiangsu province.docx

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基于校园文化的语文校本课程开发——以江苏省苏州十中为例-the development of chinese school-based curriculum based on campus culture - a case study of suzhou no.10 middle school in jiangsu province

目录绪论....................................................................................................................................1一、研究缘起..........................................................................................................1二、概念阐述..........................................................................................................2三、研究方法..........................................................................................................4四、文献综述..........................................................................................................5第一章基于校园文化的语文校本课程开发的价值........................................................8第一节校本课程开发的价值.....................................................................................8一、弥补国家课程脱离地方的不足......................................................................8二、弥补课程编制、实施、评价分离的不足......................................................8三、弥补学校课程结构单一的不足......................................................................9四、弥补教师专业发展停滞的不足......................................................................9五、弥补学生学习空间狭窄的不足....................................................................10第二节基于校园文化的语文校本课程开发的价值...............................................10一、有利于实现语文课程人文教育的使命........................................................ 11二、有利于语文课程的校本化实施....................................................................12三、有利于校园文化建设....................................................................................16第二章基于校园文化的语文校本课程开发的依据和原则...............................................21第一节基于校园文化的语文校本课程开发的依据...............................................21一、政策依据........................................................................................................21二、现实依据........................................................................................................22三、课程依据........................................................................................................25第二节基于校园文化的