小学直接引语及间接引语互换练习文稿.ppt

直接引语与 间接引语的互换 转述句子练习 直接叙述改为间接叙述的方法： 1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。） 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉 。 间接叙述改为直接叙述的方法： 1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。 （注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。） 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）： 形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。 如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。 形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。 如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。 如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。 说明： （在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。） 直接叙述改成间接叙述有两种：一种是听话人本人转述，一种是第三者转述。 比如： 爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。” 1.如果是本人转述就应该是： 爸爸对我说，把我的作业拿给他看看。 2.如果是第三者转述就应该是： 爸爸对明明说，让明明把作业拿给他看看。 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？ 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。 三、把引述句转为陈述句 。 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 老师对他说，老师教他怎么写。 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ 4、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。” 乌龟对青蛙说，要青蛙跳出井口来看一看吧。 5、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” 老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。 7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。” 贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。 四、 按要求给下面句子改变人称换个说法。 1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述） 他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。 2、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句） 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？ 蔺相如说，秦王他都不怕,更不会怕廉将军。 3、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用） 王老师对同学们说，星期天，他们一起去滑雪。 五、照样子，改写下列句子 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！” 雷锋说，大嫂，他送大嫂母女一程吧！ 2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。” 大嫂含着热泪激动地说，同志呀，她一辈子也忘不了你的情意。 3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！” 小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看吧！ 六、把句子改成