勾股定理整章课件.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 例1、如图，一块直角三角形的纸片，两直角边AC=6㎝，BC=8㎝。现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，求CD的长． A C D B E 第8题图 Ｄ x 6 x 8-x 4 6 折叠四边形 长方形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处， 已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长。 A B C D F E 8 10 8 10 10 6 x x 8-x 4 ? 探究3: 折叠长方形纸片，先折出折痕对角线BD，在绕点D折叠，使点A落在BD的E处，折痕DG，若AB=4，BC=3，求AG的长。 D A G B C E 练习3 ? 4 x 3 4 3 4-x x 3 你还能用其他方法求AG的长吗？ 折叠长方形纸片，先折出折痕对角线BD，在绕点D折叠，使点A落在BD的E处，折痕DG，若AB=4，BC=3，求AG的长。 D A G B C E 练习3 ? 4 x 3 4 3 4-x x 3 你还能用其他方法求AG的长吗？ 二、方法 一、知识点 善于把实际问题转化为我们熟悉的数学问题 三、数学思想 化归思想 1.勾股定理：直角三角形中两直角边的平方 和等于斜边的平方.即a2+b2=c2 2.勾股定理不仅仅是直角三角形三边的数量 关系,还是一种面积关系. 3.勾股定理的应用. 你能谈谈学习这节内容的收获和体会吗？ 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 　　　　 ——毕达哥拉斯 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 SA+SB=SC a2+b2=c2 a b c SA SB SC c a b 在△ABC中，∠C=90°. (4)斜边大于直角边; (1)两锐角互余; (2) 30°角所对的直角边等于斜边的一半; C A B (3)勾股定理： a2+b2 =c2 直角三角形两直角边a、b平方和， 等于斜边c平方。 (2)可用勾股定理建立方程. (2) 若a=２，c=３，则b=__________； (3) 若c=13，b=5，则a=__________； (4) 若a:b=3:4, c=10,则a=______,b=_______. (1) 若a=3，ｂ=4，则c=__________；　 在Rt△ABC中，∠Ｃ=90°.　 a b c Ａ Ｃ Ｂ 小结 (1)在直角三角形中,已知两边,可求第三边; 5　 12　 6　 8　 1、已知：Rt△ＡBC中，AB＝４，AC＝３,则BC的长为 . 5 或 4 3 A C B 4 3 C A B 分类讨论 2.三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC ∟ D ∟ D A B C A B C 10 17 8 17 10 8 分类讨论 3.等腰△ABC的腰长为10cm, △ABC的面积为48cm2 ，求底边长。 A C B D C D A B 分类讨论 1.小溪边长着两棵树，恰好隔岸相望，一棵树高30尺，另外一棵树高20尺；两棵树干间的距离是50尺，每棵树上都停着一只鸟，忽然两只鸟同时看到两树间水面上游出一条鱼，它们立刻以同样的速度飞去抓鱼，结果同时到达目标。问这条鱼出现在两树之间的何处？ 30 20 x 50-x 方程思想 2.在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13， 求(1) △ABC的面积； (2)求腰AC上的高 A B C 15 14 13 D x 14-x 12 E 方程思想 面积法 1.在?A