再议读和写的问题.pptxVIP

再议读和写的问题宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号，初读、再读、三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处”。 初读文章 圈点的重点：应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。 目的：整体感知文章的大概内容。 阅读时多采用速读的方式。 再读文章 批注的重点：解决初读时圈点的问题。 圈点的重点： 1、文章的重点、难点和疑点； 2、重要的、精彩的、有欣赏价值的 佳句以及感受最深的句子； 3、修辞、表达方式等。 目的：发现问题、解决问题、是不断提高自学能力的有效途径之一 。三读文章 主要解决再读过程中圈点的内容和作批注、写感悟。有的语句之所以让人感到美妙，是因为表达的意思深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。 切记！1圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。 读过某一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应该圈点，哪些地方应该勾划，哪些地方要加注，哪些地方要加批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。 切记！2圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号的种类也不宜过多。这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。 切记！3还要注意圈点和勾划的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。 切记！4 批注的语言 “三言”： 言之有物 言之有据 言简意赅 批语要有分析，不管是褒是贬，都应该说出点根据来。随便加上一些“好”、“绝妙”或“废话”“胡说”之类的话是没有用处的。批语不应过长，罗哩罗嗦地说不到点子上也不好。《紫藤萝瀑布》 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 朱光潜先生说：“ 许多学子对写作不肯经过基本训练，以为将来一动笔就会一鸣惊人，那只是妄想，是天才也未必能做到。”每日一记、摘抄和练笔一、每日一记、摘抄和练笔的关系1、每日一记不要为了记忆而记忆。2、摘抄弥补“记”和“写”的不足，为练做准备。3、练笔是高级阶段。二、练笔的方法1、自由练笔：“自留地”（心灵独语、心灵独语,触景生情, 怀亲念友, 学习心得, 读书感悟）2、即兴练笔：如仿写《走一步，再走一步》3、“命题”练笔：如“青春因拼搏而精彩” 必须有题目三、练笔要注意的问题1、练题目。（要有题目，题为统帅）2、练真性情。（我手写我口）3、练逻辑思维。（思路清楚）4、练语文学习的习惯。（习惯好成绩就好）5、要有交流、欣赏意识。6、要积极投稿。读书与写作读书我们的读书历程上学前小学图书一直伴随我们！初中漫画书图片书文字书那么，我们的图书积累史初中小学上学前这么多书，我们应该怎么读呢？作文选集≠读书 大家一定都不爱看像《作文辞典》、《优秀作文》、《分类作文一本全》这样的书吧！其实我也是一样的，读书是看自己喜欢的书，从而从中获取知识和写作手法，而不是每天捧着一本《作文选集》就能写出好的作文。《作文选集》中的文章都是作者们日积月累积蓄下来的灵感和文字，他们的故事并不等同于我们的，我们可以学习，但不能模仿。《作文选集》虽说里面的描写很生动，但是毕竟与我们有一定的差距，没有让人一下就记住的新鲜感。《作文选集》里面的描写有些时候让人觉得很枯燥、很乏味，很不容易记住，所以请大家不要把读书理解为看《作文选集》。读名著≠无聊我们读书的范围应该更广阔一些，比如老师推荐的书，因为它们有明确的教育意义，让我们明白怎样做人，怎样生活，怎样处理好自己的人际关系。因为这些书寓意深刻、内容丰富，所以我们一定要仔细的读，细细的品味他们带给我们的欢乐和忧伤。当你在读完这些书之后，你就会体会到它们在指引我们的人生，让我们相信，只要努力，一定会打开成功之门。小说≠闲书 在读名著的同时我们还可以看一些自己喜欢的其他类型的书。比如说我，我就比较喜欢科幻类的小说。科幻类小说虽然是剧情较丰富的一种小说，吸引我们的通常是他所表现出来的超凡的想象力和剧情。但是，里面还是有许多值得人学习的描写。科幻小说里的描写跟随着剧情，或多或少，更让我们感觉到描写