四川省安岳县李家镇初级中学七年级语文下册：10老王设计三.ppt

-*- 老王 那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。 文眼 1.文眼中所谓的“不幸者”指的是谁？你从文中哪些地方能看出他的不幸。 2.老王的为人给你留下了怎样的印象？你是从课文哪些地方感受到的？ 品读课文，聊聊老王 “文革”时期 ，那是中国的一个荒唐的年代。当时有很多高级知识分子受到了残酷迫害，钱钟书、杨绛夫妇此时也被打为“反动学术权威”，戴高帽，挂木板，受批斗，剃成阴阳头，被驱到大街上游行，最后被发配去扫厕所…… 经受了漫长的苦痛折磨。 背景资料 品读课文，聊聊老王 品读课文，聊聊老王 3.在老王与杨绛的交往中最令作者动情，又最令你感动的是哪一件事？请结合文本，谈谈原因。 4.本文是一个善良的知识分子在写一个善良的三轮车夫，既然如此，作者为何要用如此令人恐惧的、冷冰冰的词语来形容老王呢？这种描写近乎残忍，近乎刻薄！这样的描写是不是欠妥呢？ 改文：有一天，我在家听到打门，开门看见老王干瘦的身子立在门口……他面色苍黄，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。他枯瘦的身体如竹子般直直地僵立着。我吃惊地说： “啊呀，老王，你好些了吗？” 品析词句，诵读感悟 品读课文，说说作者 背景资料 我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子……做好了牌子，工楷写上自己的一款款