四川省安岳县李家镇初级中学七年级语文下册：4孙权劝学教学设计一.ppt

孙权劝学 读准字音 初,权谓吕蒙曰:“卿（ ）今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。 qīnɡ q? shú suì wéi ɡēnɡ yé 翻译古文“五字法” 留：保留国号、年号、地名、人名、官名、书名 等，不用翻译； 补：补充出句中省略的内容； 替：用现代汉语词汇替换古代文言词； 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的语法； 删：删去没有实在意义的词。 孙权是怎么劝的？ 理解内容 孙权:首先说……，吕蒙推辞后接着说……，最后说…… 劝的结果怎么样？ 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 侧面描写 着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。 分角色朗读人物对话，四人一小组，一个旁白，三个人物，要读出人物的语气。