第二章 精神分析学派的 健 康人格观1 0.ppt

（二）人格发展的八阶段说 1 、 基本信任对基本不信任（0－1岁）[希望的美德] 2 、自主性对羞怯和疑虑（（1－3岁）[意志的美德] 3、主动性对自罪感（3－5岁）[目的的美德] 4、勤奋对自卑（6－11岁）[能力的美德] 5、同一性对角色混乱（12－18岁），[忠诚的美德] 6、亲密对孤独（18－35岁）[爱的美德 ] 7、繁殖对停滞（35－555岁）[关心的美德] 8、自我整合对失望（55－）[智慧的美德] 精神分析的前景 1、许多心理活动，包括思想、感觉、动机，都是无意识的，这就是人为什么有时候会做出许多连自己都无法理解的行为。 2、头脑同时完成很多事情，所以会产生自我冲突。例如，同一时刻想要得到两件相互矛盾的事物是常见的。 3、童年时期的重大事件会形成长大后的人格，尤其是涉及社会关系的类型（例如依恋）。 4、与重要他人形成的关系模式（如和父母）毕生在和其他新认识的人的关系中重复上演。 5、心理发展包括了从不规律的、不成熟的以自我为中心的状态过渡到有规律的、成熟的状态的转变过程，期间人际关系会变得越来越重要。 儒家的理想人格模式  孔子的君子人格 仁、智、勇 孟子的大丈夫、圣人、神人 极高明而道中庸 中庸 《中庸》里有一段话：“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，