必修3第二章 第5讲 人体的激素调节.pptVIP

2.将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 ( ) A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素 C.促甲状腺激素 D.雌激素 解析 垂体能分泌促激素，可促进相应器官的激素分泌，分析各个选项，与此相符的是D。 D 题组二：下丘脑在生命活动调节中的作用 3.下列与下丘脑作用无关的是 （ ） A.对体温的恒定具有调节作用 B.有调节躯体运动的高级中枢 C.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 D.对垂体激素的释放有调节作用 解析 调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层，与下丘脑作用无关。 B 4.阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是 ( ) A.肾上腺 B.甲状腺 C.胰岛 D.性腺 解析 下丘脑是内分泌的最高级中枢，释放的多种激素（如促甲状腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素和促性腺激素释放激素）作用于垂体，再通过垂体释放促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素和促性腺激素，从而调节甲状腺、肾上腺和性腺的活动，下丘脑对胰岛的调节作用较小。 C 5.如图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列有关该图含义的说法正确的是 （ ） A.图中A代表下丘脑，则B代表的物质是促甲状腺激素 B.图中A代表下丘脑，则B代表的是膀胱 C.图中A代表下丘脑，则B代表的物质是甲状腺激素 D.图中A代表胰岛素，则B代表胰高血糖素 解析 由题干可获取的主要信息有：某种生命活动的反 馈调节图示。A可促进B的活动，当B的活动达到一定强 度时，又可抑制A的活动。解答本题时先明确各种激素 的分泌部位及相互间的作用，再逐个选项进行分析。其 中C项是正确的，因为A代表下丘脑，通过垂体来管理甲 状腺的活动，甲状腺激素又反过来影响下丘脑的活动。 答案 C 定时检测 一、选择题 1.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 （ ） ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 解析 此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长 激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消 化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基 酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用， 因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。 甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类， 这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食 补充。 答案 C 2.下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是( ) A.都由体内专门的腺体细胞分泌 B.都经过内质网和高尔基体的加工和运输 C.都是含量微少但有高效的调节功能 D.都在其含量过高时进行反馈调节 解析 A项如植物激素没有专门的腺体细胞；B项中蛋白质类激素才需经过内质网和高尔基体的加工和运输，而植物生长素等则不需经内质网和高尔基体的加工和运输；D项中并非激素都在浓度过高时进行反馈调节，在激素浓度低时也可进行反馈调节。 C 3.小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。关于他体内血糖调节的叙述不正确的是 （ ） A.低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素 B.肾上腺激素促进糖原分解 C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素 D.胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖 解析 小王到第四节课时仍然能精神饱满地认真听讲和学习，说明有足够的血糖供给，而这些血糖来自于肾上腺激素与胰高血糖素的调节。低血糖可以促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 C 4.下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是 （ ） A.促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺 产生甲状腺激素 B.胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血 糖含量进行调节 C.人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独 立的 D.血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动 解析 高等动物生命活动的调节分为神经调节和体液 调节，二者之间是共同协调、相辅相成的；血液中CO2含量升高会促进呼吸中枢的活动；促甲状腺激素释放 激素作用于垂体，促进垂体产生促甲状腺激素；胰岛 分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量 进行调节。 答案 B 5. 在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液 的传送特异性地作用于靶细胞。下面激素与靶细胞的关 系，不正确