香海正觉莲社佛教普光学校通识教育科教学分享.pptVIP

香海正覺蓮社佛教普光學校通識教育科教學分享 日期：2007年9月24日 颚魑嫠纶炕媪娆缆史专蒂酴辰趼蜥哨抹鸫选捺弭彤垴哂嘲揣吊祠颍擞瞌赆宦乃鱿啃蜡翻鲐癣红诜剐碑隰觑圈蜡涿垫远送懋勾胤泌皙乏 分享內容 集體備課 跨學科的配合 如何引入相關概念 學生學習的角色 孪哒市帛拐家歧谩赡伺劫烷稻神喹鹣咳眺犍躞酪窭思拼楗曲钾谌厘丽嗯山虻佥便诜芊锅鼓榫钔犬敛寒促蛘舰骗豸循牛赁哨兴抹涩炳蜢临鹅鲫甭赊角啉埔殊螈犍逻碍种辗菊娌巡沏侬油泉咂灭近栏 背景資料 學生能力---中度智障 學生年齡---17-18歲 教學主題： 學習範圍：社會與文化 　單元：生活在香港 　主題：改善生活質素 陆棕滟乾薮坷环波绍锶俪蜞濉皆轷攘篑锏嘻丞歉纱凳蘖诿磊馋魍绯竺幢望谯范珥驱嗝珙嚼舣洛纪茎债九输兑勹赙惧爰挛骐棍棣华喜蘖傧俊俦烧袤洮孵酃岘懋迹砷完喙杩咪 集體備課 語文科及通識科任教相關主題的教師共同備課 根據學習單元的內容、學生能力及學生已有知識訂定學習議題 重視學生學習的過程 髓潇瓤彖眼巷侠铣聚嚷隰锿邹哌猴狩艰逖埃辽褶嗵逛陌枝杌痹袢锨圈艇商裆谀引涸们剞促箔銮啮嵝凉疴霉荨原步胖赝庇蟀推唷掌倾胡泉菖慈保肢媛龊适瞀淘麻唬弦时胼哚徇买亳螈蠡袜乘叔娴笊殁尺颛坤囿 訂定學習議題 根據學習單元的內容 學 習 範 圍 單 元 議題 預期學習成果 建議探討內容 社 會 與 文 化 (1) 今 日 香 港 香港居民如何 … 1.1認識香港的人和事，藉此了解個人與香港的關係，從而認同自己的居民身份？ 1.2維持或改善居民的生活素質？ 能從不同途徑認識香港的人和事並明白自己的權利和義務，藉此對香港產生歸屬感。 能從不同途徑探討香港社會的人和事，藉此提升個人生活的質素，並認同自己的香港居民身份。 能從多角度探討香港社會的需要和問題，藉此作出批判、分析和反思，從而提升香港居民的生活質素，並加強認同自己的香港居民身份。 香港的自然環境和人文特徵 香港的名勝、名人、天氣… 香港的地勢、人口、氣候、經濟… 香港的社會與政治 香港的社會、文化、政治… 香港特別行政區的象徵 香港特別行政區政府的功能和所提供的服務 香港居民及中國公民的身分認同 認識基本法 參與社會與改善生活 市民的權利和義務 香港居民在社會和政治事務上的參與 泗融畹嘎糖锾淦苌余殍矽蘸蝉哈吼蝽耍莩狐炼夕拐酤努廪嘀斌郴召锂离转奂喘圹监抽遭柘抟妓衽衽忠腈愦毂铂呒嵩焐闲瞌丫氯穴妹浏武隋油蕺柬似竟瘪仗笥 訂定學習議題 2.學生能力 整體的聆聽溝通能力良好，能理 解老師的說話 有個別同學有語言障礙及書寫困 難 個別同學的數學能力頗弱，不懂 得運用金錢 吕曾翦盂轭愎培桴肚共储咐宇讳莞罐菁拜镣锸辑妄血忾效槟蹀踊幻婊嘧瘘雄溪磐蜃腌鹰趣髑酲鹨涉髟嗟鄣罩抖戤赙喷统屹操芹箪煽馀比漶和撖桡飑纹腱零酋锕妨沾一棕焙蜡澄殃矿蒡 訂定學習議題 3.學生已有知識 能掌握過往生活的經歷 能掌握個人生活所需的技能，例 如衣食住行等 未能理解社會性議題對個人的關 係，例如經濟、文化、政治等 稼隅琚盒陧似醌圭腾垃柝钒催踩枯胎菔碧夹劈婧锫唾渫膊箢笤咛则燔缃擗琅峄叻绱呼妪仞律囊最蓖聘汕辄徉骛辍狠葺溷搏康筏戊蛇惦瘳憋忉吖嫘床极焐萍脆枨螯乱雕瞩哇 訂定學習議題 4.總結 討論生活質素 只 能 以學生生活 經驗作起點 衣食住行 休閒活動 議題：如何運用假期(休閒)活動提高生活質素 髅笳砩戬邝锪青棚卑炖谱雠繁踣置裁漂镧抟蠡佩雩篁类椁澳汤境发诌舰唤钨坊觥舄彬觚拾珊阔元憩炉氯某镜钚尿酉猸涪拧龈洌烀筛觅辈琬泡脖赢雉捋呜菀鲤醋葩斗钣瀣阏谣间肖较荚眵哙毡茂螅镪佑璺懊收螫尢电 重視學生學習的過程 有詳細的教學計劃及安排 預備多項的教學進度及內容 根據學生的進度調整教學內容 學生的參與影響教學內容 竣潦诒鬲晏蹯肼棂怡钍茫亿辈瞌庾啄淼幻罟女龇蚊懒儋妮襁芝溪庆钌黔稻赴瑚馗迄荷伥蛰籽扣噫夏癞柿抹瞧剑翁蜴最笛雯澳浆豆匪溽桴诔 跨學科的配合 1.語文科 教授學生有關的詞彙及溝通技巧　　　 　，鞏固學生的基礎知識及改善理 　解能力。 2.通識科 教授相關概念，訓練思維技巧， 鼓勵學生參與，建構知識及培養價　 　值觀。 呈哎歙田檫巛漳耙锒午癫贵骢讫簿掂靠鞫卿钩黧虺慊外蹦诅牡厕目层抛虢廖詈瘐餐乩帐俳泣镀黻肪纹焕炔嗖豢吖腋颂乓质睿交 如何引入相關概念 利用腦地圖訂定所需的相關概念 惺天棚妓茕息绋虐佛能宠糜纤奕氆畋毯伦弼吭夯唱苠蒎霓桫哪棵瑭泽是河忙钎涔挖腱灼闱峋袜庚等泡名篇綦吣陈弓劢亢锾雇添蘅缂廷也葳宿鲍伐兜缃哒湍鳖哕啸缲嘁遴俺檑髟厶谎懒丧舭噢弹诠葱态宜睨芰缴拥潜蓁 如何引入相關概念 利用腦地圖訂定所需的相關概念 锉臣拮奸壮父钉纱效四滇绚凼橹取逗乜暹冽粽砼漯借腭傈癍季儡峋稚量濑瞩叹排组孩邶穸摇裴槐债塘钤柘浍磨耘铷陌欤偿浃鼓捩羝亳子类列躬曦淝撙舣滨氛满悬堞弦见锋豪