马克思恩格斯生态哲学视野下的高校生态德育.pdfVIP

2006 年第 12 期 黑 龙 江 高 教 研 究 No . 12 2006 总第 152 期 　　　　　　　　　　Heilongjiang Researches on Higher Education 　　　　　　　　　　serial . No . 152 马克思恩格斯生态哲学视野下的高校生态德育 孙淑萍 (常州信息职业技术学院 ,江苏 常州 　213164) 摘要 :研究马克思恩格斯哲学中丰富而系统的生态哲学思想蕴涵 ,对正确认识社会主义和谐社会 、尤其是高校的生态德 育具有不可忽视的启迪意义 。高校生态德育的内容架构是 :人与自然的共生关系教育 ;科学发展观的教育 ;人际关爱教育 。 关键词 :马克思恩格斯 ;生态哲学 ;生态德育 ( ) 中图分类号 : G641 　　　　　　文献标识码 :A 　　　　　　　　文章编号 :1003 - 2614 2006 12 - 0109 - 03 　　为了解决人类生存危机中的环境问题这一世界性难题 , 壤 、土地面积 、植被情况 、生物基因种群等 自然条件的影响 , 各个国家 、许多学科的研究者都在作深刻思考和研究 ,而渴 对该国人民体貌 、性格 、法律和政治制度等社会环境均有直 望深刻理论阐释的需要 ,使得人们再一次关注马克思恩格斯 接的影响 ,甚至是重大的影响 , 因为地理环境毫无疑问是人 的生态哲学思想 。作为高素质人才培养基地 ,高校更应该顺 类赖以生存与发展的必要前提 。马克思恩格斯也阐述过这 时应势 ,深刻理解马克思恩格斯生态哲学思想对于高校生态 样的思想 ,“只有在这些社会联系和社会关系的范围内,才会 ① 德育教育具有的不可忽视的启迪意义 ,担负起贯彻科学发展 有他们对 自然界的关系 。” 也就是说 ,人与 自然环境的关系 观的重要责任 ,从人与 自然相互依存 、和睦相处的生态道德 不是单独存在的 ,其实是通过人与社会环境的关系 ,通过人 观出发 , 以尊重自然 、关爱 自然的道德标准来衡量受教育者 与人结存社会关系表现出来的。因此 ,人们要将缓和人与自 的行为 ,引导受教育者为了人类长远利益 自觉养成生态保护 然紧张关系的出发点放在解决社会问题的基点上 ,只有人与 意识和相应的道德习惯 ,从而养成良好的生态道德品质 。 人 、人与社会之间的关系正常了 ,才有可能使人与 自然的关 系正常化 。 一 、马克思恩格斯生态哲学思想的核心内容 ( ) 二 马克思恩格斯认为人类与 自然的关系是 自在的依 ( ) 赖性与自为的能动性的统一 一 人类与自然的辩证关系是马克思恩格斯生态哲学 思想的研究主题 首先 ,人并不是上帝创造的 ,而是在大 自然中孕育而生 人与自然的辩证关系是人们实践中的首要问题 ,也是马 的 , 自然环境是人类生存和发展的物质前提 ,“人首先依赖于 克思恩格斯生态哲学思想的主要内容 。在马克思恩格斯看 自然 。人本身是自然界的产物 ,是和这个环境一起发展起来