解读“生我养我的地方”.docVIP

解读“生我养我的地方” 在开发和利用当地和本校的课程资源方面,我自己编了一个乡土教材，主要是针对教材中的“因地制宜、优势互补”这一知识点的。 教材分析 教材是用Powerpoint做的，介绍了璜山的自然环境、地理位置、生产活动、经济发展、人文古迹等，让学生们对家乡有了更深刻的了解。同时介绍居凤村的经济发展变化，实际体现的是环境与人们生产与生活的关系。因此，通过本课应该让学生明确地区的自然环境与人文环境之间的密切联系，认识到自然环境是人类生产和生活的基础，但同时，人们又在因地制宜的发展经济，创造更美好的生活。 教学目标 知识与技能： 让学生通过了解身边的自然风景、人文景观，了解自己的家乡 培养学生搜集整理资料能力 初步知道依靠资源优势，“因地制宜”发展经济这一原则 情感态度与价值观： 培养学生对家乡的热爱 教学重难点 “因地制宜”依靠资源优势，发展经济 课前准备：请同学搜集身边的风景名胜、人文古迹、特色餐饮等资料 教学手段：多媒体 课堂组织：我是先从十一长假导入，增加学生的兴趣。首先虚拟设计了一位杭州亲戚来我们璜山本地玩，让学生当导游推荐可游之处，以小组合作的方式讨论、拟写解说词。（学生谈到了溪北村有古建筑群、大门石头阵、黄家店村的金萧支队纪念馆、居凤竹海等。） 再提出帮亲戚解决食宿，并做了相应的提示，引到了我镇的特色食品、特色餐饮。（学生提到盐捂鸡、土粉丝胡葱干紫番薯