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教学流程管理;教学流程管理;教学计划;教学工作计划 ;学科教研组工作计划;备课组教学进度计划 ;备课的要求;备课的要求;“一个老师首先要熟悉所教的教材，即教学内容，教学艺术来自于对教材的准确把握，因为没有一节充满艺术魅力的课不是首先来自执教者对所教内容的准确把握上的。”; ——摘自：名师谈教学艺术·于永正系列之一：教学艺术来自准确把握教学内容。;怎样钻研教材？;“没有任何一节课能解决教学的所有任务。每一节课都是课题、教程、教学科目的一部分。因此，极为重要的是经常注意到：一节课在教学科目体系中占有什么样的地位；同课程的教学、思想教育任务相联系，一节课的教学目的是什么。一节课应当是课题、章节、教程的逻辑单元”。;怎样钻研教材？;备课：了解学生;教学从什么开始？;集体备课 ;集体备课;集体备课;集体备课;集体备课;上课 ;上课;上课;上课;上课;上课;上课;课堂：对“错误资源”的关注;课堂：对“错误资源”的关注;课堂：对“优质资源”的关注;课堂：对“优质资源”的关注;布置和批改作业;布置和批改作业;布置和批改作业;课后辅导;课后辅导;考试、检测、评定学生学习成绩;考试、检测、评定学生学习成绩;考试、检测、评定学生学习成绩;小学作业书写规范要求;学生用笔和书写姿势规范化 ;学生用笔和书写姿势规范化;学生作业本书写格式规范化：作文 ;学生作业本书写格式规范化：作文;学生作业本书写格式规范化：讲读;学生作业本书写格式规范化：讲读;学生作业本书写格式规范化：数学;学生作业本书写格式规范化：数学;教师批改作业的规范要求;教师批改作业的规范要求：作文;教师批改作业的规范要求：作文;教师批改作业的规范要求：作文;教师批改作业的规范要求：作文;教师批改作业的规范要求：作文;教师批改作业的规范要求：讲读;教师批改作业的规范要求：讲读;教师批改作业的规范要求：写字;教师批改作业的规范要求：数学;G4D1z-wt!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!piQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vs