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第13章 平面图形的认识复习课件14张
第13 章 平面图形的认识 知识结构梳理三角形的定义及表示方法;分类三角形三角形的三边关系;外角定义及性质平面图形的认识三角形的高、中线、角平分线的定义及性质多边形、正多边形的有关概念及表示多边形多边形的内、外角和、角平分线计算公式多边形的密铺圆的概念(两种观点)、两要素圆点与圆的位置关系直径、弧、等弧、等圆、同心圆的概念环节一 基础知识复习1.图中以BC为边的三角形有 ,∠BED是 的内角, 的外角。2.三角形的分类:(1)三角形按边分可分为 三角形和 三角形,其中 三角形又分为 三角形和 三角形; (2)三角形按角分可分为 三角形、 三角形 和 三角形。3.等腰三角形的两边分别是4和6,则周长为 .4.多边形的内角和为 ,外角和为 ,对角线条数为 .5.点与圆的位置关系有三种,分别是 , , .如何判断?环节二 专题讲解专题一 : 三角形的三边关系(1) (2)利用这两个性质可以解决如何构造三角形的问题和求三角形边长的取值范围.跟踪练习:(1)有5条线段,长分别为1、2、3、4、5,以其中的三条为边,可以组成 个三角形,它们的边长分别为 .(2)已知三角形的两边为2和9,且周长为偶数,则第三边为 。专题二:三角形的角平分线、中线 如图,△ABC中,BO、CO是角平分线. 若 ∠A=60°,则∠BOC= , 若∠A=90°,则∠BOC= , 若∠A=120°,则∠BOC= , 猜想∠BOC和∠A之间的关系,并证明.三角形的中线如图:AD 是△ABC的中线,BE是△ABD的中 线,若△ABC的面积为12,则△ABD的面积= 、△ABE的面积= .ABECDADCB专题三:三角形的内角和外角1.求图中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数.2.如图∠B=45°,∠A=30°, ∠C=25°,求∠ADC的大小.专题四:多边形的性质 利用多边形的性质可以解决求边数和角的度数的问题. 例.(1)若一个多边形的边数增加1,则这个多边形的内角和增加 度. (2)已知多边形的边数恰好是从一个顶点出发的对角线数的2倍,求此多边形的边数与内角和.针对训练:1.已知八边形的每个内角相等,求每个内角的度数.2.已知正n边形的每个内角与其外角的差为90°,求边数n.达标检测1.已知等腰三角形的两边长为5和10,则第三边长为 ,周长为 .2.有两根长为8cm、5cm的木棒,木工师傅要制作一个三角形,如果第三根木棒的长为整数,则第三根木棒的长度有哪几种选法? 3.如图,在直角△ABC中,∠C=90°, AD平分∠BAC,BE平分∠ABC, 则∠APB= 度.4.求图中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数.5.一个凸多边形的每一个内角都等于140°,那么从这个多边形的一个顶点出发的对角线的条数是( ) A.9 B.8 C.7 D.66.已知⊙O的周长为10 π.(1)若PO=5.5,则点P与圆的位置关系是什么? (2)若PO=4,则点P与圆的位置关系是什么? (3)若PO= ,则点P在圆上.课堂小结1、同位互相说一说这节课有哪些收获?2、你还有哪些困惑?阳光作业必做题:课本154页4、5、9、10题;选做题:课本154页11、12题。 音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。————克莱因.
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