第一单元 第2课同名542.pptx

第一单元　山水游记第2课　黄州快哉亭记内容索引文本导学学后自评文本导学1.古今异义(1)至于赤壁之下。古义： 今义： (2)渔夫樵父之舍皆可指数。古义： 今义： (3)将何往而非病。古义： 今义： 至，到；于，介词。动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。一一指着数出来，形容清楚了然。数字。忧愁、不快乐。疾病。基础整合(4)窃会计之余功。古义： 今义： 指征收钱粮等公事。 ①监督和管理财务的工作，主要内容有填制各种记账凭证，处理账务，编制各种有关报表等。②担任会计工作的人员。2.一词多义王披襟当之：_____木兰当户织：______有积石横当其垠：_____迎着(1)当对着阻挡览观江流之胜：_____________……所以悲伤憔悴而不能胜者：______________胜者为王，败者为寇：______美好的景色(2)胜禁得住，忍得住胜利此其所以为“快哉”者也：________此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能 胜者：__________________表原因(3)所以用来……的(景象)不以物伤性：_____今张君不以谪为患：____照之以明月：____穷耳目之胜以自适也：____因为把(4)以用来3.词类活用(1)名之曰“快哉”： (2)西望武昌： (3)亦足以称快世俗： (4)蓬户瓮牖： (5)穷耳目之胜： (6)动心骇目： (7)草木行列： 名词作动词，取名、命名。名词作状语，往西。使动用法，使……称快。名词作动词，用蓬草编，用破瓮做。使动用法，使……尽情(享受)。使动用法，使……动，使……骇。名词作动词，排列成行。4.文言句式(1)谪居齐安： (2)振之以清风： (3)此独大王之雄风耳：________(4)将何往而非病： 省略句，谪居(于)齐安。状语后置，以清风振之。判断句。宾语前置，“何往”即“往何”，到哪里。5.翻译下列句子(1)昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。译文： (2)西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数。译文： 白天能看见船只出没在亭子前，夜里能听见鱼龙悲鸣于亭子下面，景象变化迅疾，令人触目惊心，不可久看。 往西望见武昌的群山，冈峦起伏，草木排列成行，每当烟雾消尽日光泻出，渔夫樵夫的居舍都可以一一指着数出来。一、结构图解细绘江水建亭目的及命名记快哉亭的建筑和命名总写亭中所见江面景观、岸上风光黄州快哉亭记以“快哉”命名的原因原因一：可以览胜原因二：可以吊古交代“快哉”来历，引发对“风”的议论引出士人处世态度的议论以张梦得为例点明主旨以“快哉”二字 抒发议论整体感知二、中心主旨文章记述了建造亭子的有关问题，即描绘登临所见的景色并由此引发感慨，抒发议论，认为士处于世，应像张梦得那样心中坦然，“何适而非快”，并以此慰勉包括作者在内的所有被贬的人，反映出作者身处逆境的旷达胸怀。1.在文章开头你可以感受到什么景象？作者以江水入手的目的何在？答案　作者先从江水着笔，写黄州附近长江的浩渺的水面和壮阔气势，突出描绘江流之三变，让人感受到江流之盛。作者以江流的开展象征眼界与心境的渐次开阔，也为下文写造亭的目的和题意做铺垫。答案重点突破2.文章结尾又回到写景，有何作用？答案　再次说明：若不自得，则风景足以辅之而成悲。这里，作者彻底推翻风景使人感到快乐的观点。答案3.文中作者认为什么才是真正的快哉？答案　“自得”是快之与否的主因。若能“自得”，则风景能辅之以成快；若不自得，则风景反而成其悲。答案学后自评1.下列各组句子中，加颜色字的意义和用法不完全相同的一组是而余兄子瞻名之曰“快哉”置之地，拔剑撞而破之不以物伤性不赂者以赂者丧A.C.今乃得玩之几席之上而陋者乃以斧斤考击而求之至于赤壁之下至于长州之滨√B.D.解析　A项表顺承。B项竟，竟然。C项因为。D项动词＋介词/介词，表示另提一事。123456789101112131415解析答案基础达标2.下列加颜色实词的意义，与其他三项不同的一项是A.以览观江流之胜 B.名胜古迹C.独其西阁为胜 D.喜不自胜√解析　D项动词，承受，忍受。其他三项皆为美景。123456789101112131415解析答案3.下列各项中，没有词类活用现象的一项是A.草木行列 B.动心骇目C.蓬户瓮牖 D.举目而足√解析　A项“行列”，名词作动词，排列成行。B项“动”、“骇”，使动用法，使……动，使……骇。C项“蓬”、“瓮”，名词作动词，用蓬草编，用破瓮做。123456789101112131415解析答案【课内阅读】阅读下面的文段，完成4～6题。 江出西陵，始得平地。其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之