微观经济学 工业和信息化普通高等教育“十二五”规划教材立项项目 河北省精品课配套精品教材 教学课件 李伟 李泓泽 微观经济学第1章.pptVIP

第一章 微观经济学导论 1.1　什么是经济学 1.1.1 经济的含义（Economy） 经济的含义就是用较少的人力、物力、财力、时间和空间，获得较大的成果或收益。 1.1　什么是经济学 1.1.2 资源的稀缺性和人类无限的欲望 资源的稀缺是相对于人类无限的需求而言的，人的需求具有无限增长和扩大的趋势，为了满足这种需求就需要更多的物品和劳务，从而需要更多的资源，而在一定时间与空间范围内资源总是有限的，相对不足的资源与人类绝对增长的需求相比造成了资源的稀缺性。 1.1　什么是经济学 1.1.3 机会成本与生产可能性曲线 1、机会成本：在抉择时，次优方案可能得到的收益就是你所选择的 最优方案的机会成本。 运用机会成本概念时应满足以下三个条件：第一，资源本身具有多种用途；第二，资源可以自由流动而不受限制；第三，资源能够充分利用 2、生产可能性曲线：是指所能生产的这两种商品不同数量组合点的轨迹 指在生产资源和技术条件既定的前提下，一个国家或地区将全部资源生产两种产品 1.1　什么是经济学 1.1.3 机会成本与生产可能性曲线 2、生产可能性曲线： 1.2　经济学的产生与发展 1.2.1经济学的早期阶段：重商主义和重农主义 （一）重商主义 时间：重商主义产生于15世纪，终止于17世纪中期。 代表人物：英国经济学家约翰海尔斯、托马斯孟等 代表作：《英国得自外贸易》 观点：强调国家财富的重要性：对外贸易是一国财富的唯一来源；民穷国富论 （二）重农主义 时间：18世纪50至70年代 代表人物：法国资产阶级古典政治经济学学派。 观点：以自然秩序为最高信条，视农业为财富唯一来源和社会一切收入的基础。 1.2　经济学的产生与发展 1.2　经济学的产生与发展 1.2　经济学的产生与发展 1.2.4宏观经济学的产生与发展 凯恩斯1936年出版了《就业、利息和货币通论》抛弃了 传统经济学的一些基本思想，创立了以国家调节为主线 的宏观经济学 研究主要内容： 1经济增长和经济周期问题 2失业率问题 3通货膨胀问题 4开放经济问题 1.3微观经济学的框架体系 1.3.1微观经济学的前提假设 1、“经济人”的假设 2、完全信息假设 3、市场出清假设 1.3微观经济学的框架体系 1.3.2微观经济学的中心思想 “看不见的手”的原理 ——亚当.斯密 1.3　微观经济学的框架体系 1.3　微观经济学的框架体系 1.4　经济学的研究方法 1.4.1实证分析和规范分析 1.实证分析：回答“是什么”的问题。 2.规范分析：回答“应该是什么”的问题 3、实证分析和规范分析的区别 例如：实证分析法举例：增加税收的经济影响是什么？ 规范分析法举例：人们收入差距大些好，还是小些好？ 1.4　经济学的研究方法 1.4.2均衡分析法 1、均衡在经济学中的定义 2、均衡的种类：局部均衡和一般均衡 1.4.3静态分析、比较静态分析、动态分析 1.静态分析：不考虑时间、过程 2.比较静态分析：比较，但不对过程进行分析 3.动态分析：考虑了时间因素 1.4　经济学的研究方法 1.4.4边际分析法（最常用、最基本的分析方法） 边际量是总量的一阶导数 边际量=△y（因变量变化量）/△x（自变量变化量）=dy/dx 注：边际量曲线下的面积就是总量 1.4.5模型分析 经济模型：把经济理论用变量的函数关系来表示，经济模型就是经济理论的简明表述。 * 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 本章旨在说明什么是微观经济学以及微观经济学的研究方法，在此基础上，对微观经济学的研究内容做出初步的介绍。 大炮 黄油 生产可能性曲线凹向原点的特征表明从一种产品的生产转换为另一种产品的生产所产生的机会成本是递增的，也就是说当社会生产更多的一种产品时另一种产品的牺牲数量是递增的。 A B Q1 Q2 H AQ1与OQ2互为机会成本 1.2.2经济学的形成阶段：古典经济学的产生和发展 1、时间：17世纪中期至19世纪70年代 2、代表人物：英国经济学家亚当斯密 经济学的形成以1776年亚当斯密《国民财富的性质和原因研究》的出版为标志，亚当斯密被公认为“经济学之父” 1776年，亚当·斯密的《国富论》，指出微观经济的核心思想“看不见的手”的原理—— 注：这一论断在完全竞争、信息完全的条件下是正确的，现实中则不同，但有这一趋势。 1.