三上数学教案设计.docVIP

教学内容 第一单元：混合运算 小熊购物 P2-4 教学目标 1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 导学重点 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 导学难点 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 课前准备 课件 课时安排 第 1课时 / 总 1 课时 设计时间 　9月1日 教 学 过 程 教学调整 一、复习 3×5＝ 4×8＝ 7×6＝ 36-17＝ 80-43＝ 9×3＝ 8×5＝ 37-15＝ 　 8+15＝ 　 36+7＝ 二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？ 2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？ 3、解决问题。 （1）列算式：3×4+6 6+3×4 （2）理解算理，掌握算法。 组织学生讨论：