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安全心理学运用与重要作用论文（共3篇） 第1篇：安全心理学在企业安全管理中的重作用 　　近些年来，随着我国科学技术水平的提高和工业生产规模的迅猛发展，安全生产事故率一直居高不下。尽管政府相关部门对工业企业安全生产高度重视，政府和企业对改善安全生产状况和安全设施投入了更多的时间、人力、物力和财力，但对于事故的发生仍难以有效控制。在工业生产中，人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的两个直接原因[1]。其中，人的不安全行为占主导地位，而人的行为与人的心理因素有关。在导致安全生产事故发生的种种原因中，人的不安全行为是一种很重要的原因。要想做好安全管理，防止事故的发生，必须及时调整好各种影响安全的人的不良心理因素和纠正各种不安全行为。这就要我们研究并应用安全心理学，分析人的安全心理，从而减少人的不安全行为。为贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，要求我们要研究人的安全心理，这是企业安全生产管理进一步发展的必然要求。 　　1安全心理学的概念 　　心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，安全心理学是属于其分支的应用心理学。运用心理学的理论，研究分析劳动者在生产活动中的心理状态，也就是研究分析在生产过程中存在的不安全因素及在社会各种复杂因素影响的条件下，劳动者对安全问题的心理活动规律，以达到能较为准确地预测人的不安全行为，从而科学地采取措施，教育培养和提高人的安全心理素质，调动劳动者对安全生产的积极性，发挥和增强自我防护能力，最终实现安全管理[2]。 　　2安全心理学的研究任务 　　安全心理学的研究任务是避免或减少生产中的伤亡事故。从心理学的角度研究事故的原因，研究人在劳动过程中心理活动的规律和心理状态，探讨人的行为特征、心理过程、个性心理和安全的关系，发现和分析不安全因素、事故隐患与人的心理活动的关联以及导致不安全行为的各种主观和客观的因素，从心理学的角度提出有效的安全教育措施、组织措施和技术措施，预防事故的发生，以保证人员的安全和生产顺利进行。 　　安全心理学要研究安全问题，而影响安全的因素很多，既有人本身的问题，也有技术的、社会的、环境的因素。安全心理学并不企图研究所有影响人的安全的因素，而只是从心理学的特定角度研究人的安全问题。安全心理学的研究具体有如下几个方面：研究生产设备、设施、工具、附件如何适合人的生理、心理特点；研究工作设计和环境设计如何适合人的心理特点；研究人如何适应机器设备和工作的要求；研究人的作业能力及其限度，避免对人提出能力所不及的要求；研究如何用心理学的原理和方法分析事故的原因和规律；研究如何实施有效的安全教育，如根据心理学的规律研究切实可行、不流于形式的安全教育方法，引人注目的能起到宣传效果的安全标语和宣传画，培养工人的安全习惯等。 　　3应用安全心理学控制人的不安全行为 　　首先，我们要正确应用激励机制。每个人都有自尊心和荣誉感，要激发和鼓励他们的上进心就要有一定的激励机制，这样才能让劳动者全身心地做好生产工作。如何正确采用激励方式，做到有的放矢是至关重要的。首先要了解具体情况，掌握可靠信息，正面表扬或奖励容易调动积极性。而且在一定的条件下，惩罚和批评也能起到一定的激励效果，但应以教育讲道理为主，在提高安全意识的同时，要为被激励者排忧解难，改善他们不良的心理反映，引导他们产生积极的行为。实践证明，榜样的力量是无穷的，表扬和奖励一个人能鼓舞一大片人；惩处和通报一个单位，能教育一大片人。 　　其次，正确应用自我调节机制。自我调节就是自我控制，做到自觉遵守安全操作规程和劳动纪律，确保安全生产。从安全心理学的角度讲，人的精神状态和工作效率成正比。但是，精神状态和安全状态不一定成正比关系。精神状态的高潮或低潮期属于情绪不稳定期，最容易发生人失误，属事故多发期。精神稳定期是劳动者的作业能力发挥较稳定，工作才能有条不紊，不容易发生安全生产事故。据此，要努力提高劳动者的个人修养，能够自我调节精神状态，拥有自制力。在工作压力大或精神状态差的时候，要合理安排工作进程，劳逸结合，休息时间多参加体育活动，或找朋友、同事和领导倾诉，沟通思想释放压力，自我调节紧张精神状态。 　　第三，应用相互调节和相互制约机制。相互调节和相互制约就是要相互提醒、相互帮助、相互制约、共同做好安全生产工作。人际关系之间的相互理解、默契和支持，会对人的心理状态产生重大的积极作用。稳定的心理状态与人的安全行为密切相关。因此，相互调节和相互制约机制对安全生产有着重要的作用。相互调节和相互制约有群众、领导和组织调节和制约。群众调节和制约是人与人之间要形成良好的人际关系，相互关心、爱护和帮助。看到同事违章时要立即制止和纠正。领导调节和制约是要求领导一方面以身作则，遵纪守法率先垂范，不违章指挥。另一方面要敢抓敢管，认真组织好公司安全生产工作，坚