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煤矿安全心理学教材 煤矿安全心理学 第三部分 煤矿安全心理学 一、安全心理学的研究意义、对象和方法 安全心理学的理论基础 安全心理学是心理学的分支学科，所以它的理论也同心理学一样，是建立在自然科学、社会科学及哲学三大基础之上的。 二、安全心理 （一）感觉知觉与安全 人类对复杂纷繁，变化万千的外部世界和人类自身的认识，都是从感觉和知觉开始的，人的心理活动和行为也是从感觉、知觉开始的。所以，感觉和知觉是最简单最普遍的心理现象，对各种心理活动和行为(包括安全心理活动和安全行为)都有重要的作用。为了研究劳动者的安全心理和行为，必须系统地掌握感觉知觉心理现象的普遍规律。 感觉不是万能的。人的感觉能力受着分析器功能的限制，只能对一定限度内的刺激产生感觉。此外，由于各人的分析器功能不尽相同，各人的感受性和感觉阈限也不相同。 感觉的基本特性 1客观性(直观性) 2主观片面性 3适应性 4对比性 5互相作用性 客观条件：显现方式，信息强度，环境陪衬或干扰状况，对象物与非对象物的对比度或反差度等等。 主观条件：感知具有直观性，片面性、完整性、恒常性等特性，有些特性在某种条件下，会促使劳动者产生错觉，导致不安全行为。 事故案例：2001年6月23日早8时，某矿采煤队长 在井口安排李认绩、金绪健等六名同志到413下山东三、东四顺槽掘进，并交待了先支护好后再工作。9时10分左右工作面开始打眼放炮，开绞车，15时左右，职工陈吉华、王功菊、李咸斌、李认绩四人坐在413下山东四顺槽三岔门口休息时，突然发生冒顶，造成四人死亡。 结论：职工自主保安意识差，空顶作业， 不按规定对巷道进行支护，在大面积空顶处休 息时，突然冒顶，是造成这起事故的直接原因。 （二）注意与安全 注意的选择性(指向性) 注意的集中性 注意的广度(范围) 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移 注意品质不良的劳动者，常常表现出对眼前的事物或工作思想不集中，心不在焉，粗心大意，顾此失彼，有意无意地违犯安全操作规程。由此而产生的事故不计其数。 （三）情感情绪与安全 1、什么是情感情绪？ 在对客观事物的认识过程中，人们通过感觉器官从现实世界中获得大量客观事物属性的信息，然后通过头脑的加工处理，便会在思想意识中产生对该事物的主观体验。这种心理体验过程就是情感情绪过程。心理学中把情感情绪定义为，客观事物与主体需要之间的关系的反映。 三种主要的社会性情感 劳动者的道德感 劳动者的理智感 劳动者的美感 2、 情感情绪的特性 1两极性 比如：喜与悲、爱与恨、善与恶、美与丑、欢与忧 2感染性看到旁人笑得很开心，自己也会情不自禁地跟着笑 3迁移性 情感情绪的聚积 ，能够从这件事转移到那件事 4可控性或可导性 情感情绪是可以加以控制或被诱导的 3、 情绪的控制 自控方面 自控就是靠个人自身的意志努力来实现疏导与控制。基本途径是：自觉地树立正确的世界观和人生观及方法论，培养高尚的情操，丰富生活情趣，节制不切实际的需要与欲望；养成良好的个性；掌握好自身的生物节律 。 案例分析 某矿一位巷道维修工，家在农村，因超生受到降级处分，闷闷不乐。一次，有位算命先生说他今年有大灾，更使他情绪不安，精神恍惚，结果在一次更换巷道支柱作业时，因注意力涣散，不慎被支柱压断了双脚。 结论：血的教训告诉人们，要防止事故做到安全生产，切切不可忽视劳动者的情绪状态，不良的情绪确实是事故的最佳催化剂。 他控就是靠外界的力量(组织领导、亲人、朋友的教育、引导、规劝、感染及环境影响等)进行疏导和控制。其基本途径是:努力改善作业环境条件，创造舒适宜人，符合安全作业要求的自然环境;努力改善管理工作，创造宽松和谐，重视安全的社会环境;及时了解劳动者的情绪状态和情绪诱因，“对症下药”及时疏导和转化消极情绪。 （四）个性心理与安全 个性，是指个体在生活实践中经常表现出来的，带有一定倾向性的各种心理特征的总和。 个性心理是由个性心理特征和个性倾向性两部分构成的。个性心理特征最具表征意义的是人的能力、气质和性格，通常所说个性心理特征就是能力、气质和性格三者 1、 能力 能力，通常是指从事某种活动的本领。它是直接影响活动顺利进行和完成效率的个性心理特征。例如，从事机械制造活动，既需要掌握识图、铸锻、切削、焊接等活动技能，又需要有形位感、尺寸感、光洁感等心理机能。 2000年7月，某矿工人朱广河开始检修煤机下滚筒，工人刁光才在煤机附近维修架子，本班工人房春兰、丁行岭在煤机附近安装移溜器，正在工作时， 悬移支架倒了8架，长度9.0米，宽度4.1米。这次倒架冒顶将在现场工作的朱广河、房兰春、刁光才、丁行岭压在下面。 结论：煤机司机必须经过专业技术培训，并经考试取得合格证方可操作，无证不得操作， 而朱广河本人不是司机没有操作证，检修滚筒时启动煤机，滚筒升起