河南省濮阳二高高中政治(人教版 必修四)同步课件第三单元第七课第一框世界是普遍联系(30张).ppt

事物是普遍联系的 1.普遍性 2.客观性 3.多样性 ⑴原理 ⑵方法论 ⑵方法论 ⑵方法论 ⑴原理 ⑴原理 课堂小结 含义 表现 含义 表现 注意和把握事物存在和发展的条件，一切以时间地点条件为转移 从事物固有的联系中把握事物的联系，建立新的具体联系。 用普遍联系的观点看问题， 含义 在《地球之歌》片尾，心受创伤的人们与迈克尔?杰克逊一道，在焦土上以一种古老而奇特仪式呼唤神力，大地之母最终响应，万物重生…… 世界是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。同学们，为了山更绿、水更清、天更蓝、空气更清新，让我们从自己做起，从现在做起，从点滴做起！ 《地球之歌》 谢谢同学们合作， 请专家提宝贵意见， 再见！ 导入语：同学们好，今天，非常高兴与同学们共同学习。 首先，我们共同欣赏迈克尔·杰克逊的《地球之歌》，思考：为什么天空变得越来越昏暗、河水变得越来越浑浊、森林变得越来越少、动物濒临灭绝? 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！你表达得这么清晰流畅，真棒！天空变得越来越昏暗、河水变得越来越浑浊、森林变得越来越少、动物濒临灭绝，与人类向地球的过度索取、对自然的破坏是有联系的。） [过渡] 今天，共同学习《世界是普遍联系的》。那么什么是联系？联系有哪些特征？学习这一内容对于我们的学习和生活有什么启示？接下来，我们就一起来学习这些内容。 我们先看学习目标，时间1分钟。 下面请根据学习提纲，自主学习，分组填空，思考：本框题介绍了基本内容？时间5分钟。 大家课前已分组进行了自主学习，那么预习的效果如何呢？现在我们就一起来分享学习成果，交流一下学习心得。哪个小组先发言? 好！有请第1组回答第1题！第1组的这位同学可真棒！有请第3组代表回答第2题！他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！有请第5组代表回答第3题！ 第5组同学以非同一般的表现给大家留下了深刻的印象！过渡：通过自主学习，同学们通过课前自主学习梳理了本框题的主要知识，做得非常好！大家知道水的颜色是透明的，但河北沧县张官屯乡小朱庄的一口水井，水竟然是粉红色的。 ，下面请看2013年4月8日的焦点访谈《“红水”》，让我们共同了解沧县张官屯乡小朱庄“红水”的前世今生？ 请2组代表回答， 第2组同学不仅听得仔细，说得也非常准确！让我们共同分析“红水”的原因和影响 化工厂排放有毒物质苯胺，污染了地下水，造成了小朱庄村民身患癌症、鸡大批死亡。告诉我们：联系具有普遍性。 思考： 《“红水” 》，对于我们做事情有什么启示呢？请第4组代表发言，第4组同学经过认真思考，分析很到位，坚持用联系的观点看问题 。 你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 我们先看三个问题，请第5组、第6组、第7组同学分别发言 请第5组同学回答第1问，第5组同学问题回答地好极了；通过刚才大家的发言，我们看到，由于化工厂排放废水和废气，污染了地下水，人和鸡饮用后，结果许多人患了癌症，家畜家禽死亡。小朱庄的“鸡死人病”与“红水”的联系会不会因为“红豆局长”的否认和漠视就不存在了？环保局长的胡言乱语，改变不了化工厂排污导致村民患癌家畜家禽死亡的事实。为什么？（联系具有客观性）那么，如何理解联系的客观性呢？联系客观性有哪些表现呢？ 请第6组同学回答第2问，第6组表达特别清楚，言简意赅，你的发言给了我们很大的启发！事物按照与实践的关系来说，分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物先于人类存在，它们的联系在人类社会产生前就存在，不以人的意志为转移，但人为事物的联系是主观的还是客观的呢？由于该村附近的建新化工厂向河流排污、在周边沟渠倾倒废渣等破坏自然的实践活动，所以小朱庄的鸡死人亡与“红水”的联系，是人为事物的联系，也是客观的，不以人的意志为转移，是客观的。） 请第6组同学回答第3问 由于环保局长替污染企业分辨，替污染企业的利益说话，漠视水与化学污染的固有联系，主观臆造“红水”与红豆煮水的固有联系，因此被主持人斥为胡言乱语，被专家斥为瞪眼说瞎话，本人才被封为红豆局长 过渡：我们知道了联系具有客观性，那么，我们应怎样坚持联系的客观性？ 我们知道了联系具有客观性，不能以人的意志为转移，我们在学习开始，共同了解到，由于建新化工厂排放废水，污染了地下水，导致地下水变成了“红水” ，那么是不是人们在这些联系面前就无能为力、无所作为了呢？请继续看《红水、红人、红牌》之红牌篇，在小朱庄地下水变成“红水”的诸多原因中，存在联系的哪些表现形式？为解决“红水”，应该重视哪些联系，注意哪些条件？ 不出我所料，这次你又回答得很好。 请第7组同学先回答第1问：河北沧县小朱庄“红水”的原因，有哪些？ 这位同学的回答，简洁明快，切中要害。你的进步使老师感到特别高兴！造成河北沧县小朱庄“红水”的原因很多，说明事物联系是客观的，同时又