目标教学法在手术室护生教学中运用.docVIP

目标教学法在手术室护生教学中运用 　　【摘要】目的 对手术室护生实施目标教学法的效果进行探索。 方法 根据实习大纲要求,结合我院手术室的条件,制定合乎实际的具体的教学目标;整个教学目标通过实习初期准备、中期实践提高、终末考核评价等三种手段来完成。结论 实施目标教学有利于实习学生循序渐进地达到实习目的,并最大限度地掌握手术室的有关专业知识;同时也对带教老师的思想素质、基础知识和专业知识素质提出了更高的要求。 　　【关键词】手术室 目标教学法 护生 　　护生临床实习是护理教学中的重要组成部分,是将医学、护理学的基础理论与临床实践密切结合,给予护生感性认识的阶段,也是培养护生实际工作能力的重要环节。医院手术室工作具有专业技术性强,整体协作性及应急性强等特点,也是无菌要求极为严格的医疗场所,因此手术室教学与其他临床科室的带教内容有着很大的不同。我院手术室护生的教学经历了传统教学法、传统?目标教学法和严格的目标教学三个阶段,逐渐走向成熟,现将实施目标教学法的经验和体会报告如下。 　　1 制定手术室带教目标 　　教学目标根据实习大纲要求,结合我院手术室的条件制定,包含了总实习目标和包括基础知识、基本技能和医风医德三方面内容的具体目标,而基础知识、基本技能内容方面要求学生达到了解、熟悉、掌握三个不同层次;学生在我院手术室实习时间一般为4周,根据实习时间的安排,可设置总带教目标、周带教