谈谈钢琴演奏中分段练习.docVIP

谈谈钢琴演奏中分段练习 　　作者简介：孙寅舟；安徽师范大学音乐学院硕士研究生；单位：安徽师范大学音乐学院 　　? 　　? 摘要：如今学习钢琴的人越来越多，可是面对越来越多的学习人群，在钢琴教学上如何提高学生练琴的效率成了一个非常重要的问题，下面就让笔者谈谈自己的看法。 　　?针对目前钢琴教育中的识谱问题，早已有慢练、分手练、分段练的具体教学实践，可并不是所有的学生都能做到最理想，并且会因为识谱慢导致练琴效率不佳，所以笔者想从分段练习的角度着手，以提高学生的练琴效率为目的谈一谈分段练习的具体方法。 　　?一．段落分类方法 　　?下面阐述的是段落分类中的第一个步骤。 　　?（一）.主调音乐的划分： 　　?1.旋律声部是单旋律的级进、跳进或模进等。将进行较规律的一些音按类别划分开来，便于记忆。如：在一个十二个音的音组中，前三个音是辅助音进行，后三个音是经过音进行，后面六个音分别是三个音一组的模进，那么此音组还可以细划分为3+3+6去练习，这样会很快练熟这些音并且记熟它；2.旋律声部音层加厚为双音、和弦形式出现。和单旋律划分法一样，为双音、和弦分类，如：同一种和弦的转位可以划分为一类，与其不同的和弦就划为另一类；3.伴奏声部为稳定的和声进行，如一级到五级交替、主和弦持续或属和弦持续等。这种方法是从和声进行的角度去划分的，如：在稳定的和声进行中，由终止式规范了和声进行的基本模式，那么按照这一基本模式，我们可以将它划分为由几个音扩展到一个句子或一个段落，这样就更加提高了识谱效率，并与前两种旋律声部的划分产生了长短互补的效应；4.伴奏声部为推进的和声进行：同向、反向或斜向进行；5.带变化音的和弦或变和弦的和声连接。4、5两种划分法可以成为3的补充，因为终止式虽然有它的基本模式，但是音乐因发展，会出现扩充、缩小等变化情况，那么4、5两种划分法就是针对这种情况会出现的一些变化。6.华彩段。华彩段的划分可以参照第一种划分法。 　　?（二）.复调音乐的段落划分： 　　?复调音乐包括对比复调和模仿复调。 　　?1．对比复调，在对比复调中，有如下几??情况（1）具有旋律性的声部可明确的按乐节、乐句或乐段来划分。与主调音乐中的第一点相同，可以按音的组成类型去划分；（2）另一具有和声性质的声部大多是以具有和声性质的分解和弦形式出现；（3）多声部对比复调中，形象生动的声部一般多是两个声部相补充、传递互为一条完整的旋律的；（4）多声部中的另外声部与二声部的以具有和声性质的分解和弦进行一样等。因为对比复调多是以二声部、三声部出现，如果超过三声部，那么就是形象生动的那一声部以和弦高度叠置的形式出现的，一般这样的情况我们可以将其看作为一个声部。在模仿复调中，以典型的赋格曲为例（1）主题声部；（2）答题声部；（3）对题声部。以上关于复调音乐的具体划分法的一个思路是可以按照上述主调音乐的旋律、和声的划分法去练习的。 　　?二. 分段练习在练习音阶、琶音中的应用方法： 　　?由于在西方钢琴作品中音阶、琶音的技巧占有很大比重，所以练好音阶、琶音是学习钢琴的基础之一，练好它们显得尤为重要。对于琶音来说，识谱比音阶要容易一些，存在更多的问题是在转指技巧上，但是为了让琶音的识谱更加简化，可以把哈农中琶音练习的节奏由原来的一拍四个音改成一拍三个音，这样从指法的角度上看上下行都分别形成了四组指法完全相同的三音音组了，（除了右手最高音和左手最低音）然后待完全熟悉乐谱和它的指法之后，在整合阶段还原为一拍四个音，找回重拍。 　　?音阶在识谱阶段是相对不容易快速掌握的，因此需要对谱面指法和键盘位置结合记忆，以达到事半功倍的效率。在对照谱面指法练习时，不应该按我们平时看到的一条完整音阶的指法从头到尾练习，而应该分每个八度为一个段落去练习，这样一来，每个八度都会变成相同指法的循环，练熟了一个八度，四个八度的指法都自然熟练；键盘位置记忆法是以一个八度为段落的，但它是以记住键盘上每个调的音阶在一个八度之内的七个音的键盘形状为基础的。比方说：B自然大调除了靠左边的Si和Mi两个白键外，其它都是黑键，而和它对比之下，降D自然大调除了靠右边的Fa和Do两个白键外，其它都是黑键。再比方说降G自然大调，除了左边的Si和右边的Fa，其它都是黑键。另外，旋律小调的下行的每个八度内的七个音其实就是它的同名自然小调的那几个音，也就和它的自然关系大调的音是一样的，只不过按大调音级思维来看大调从一级开始，小调从六级开始。在音阶练习的初级阶段，将以上两种记忆方法结合在一起，有助于练琴者对音阶的记忆。 　　?以上每一点都可以成为划分每一种段落的参考，另外，相类似的段落之间（比如和声走向有变化的两句、奏鸣曲式曲目中调性回归的段落与转调段落之间等）可以放在一起练习，长期这样练习可以使练琴者对曲式的