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思想政治教育在残疾人事业中评估机制创建 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0040-02 　　创建有效的评估机制，是思想政治教育在残疾人事业中合理运用的一个重要环节，是根据思想政治教与的各项客观指标，对思想政治教育的有效性进行评估的过程。评估机制的创建是为思想政治教育的过程服务的。思想政治教育评估的重要意义充分表现在两方面： 　　 其一，正确认识和评价思想政治教育的过程及效果的需要。思想政治教育向来是有目的、有计划、有组织的教育活动，要想及时准确的指导思想政治教育在残疾人事业中的作用是否有效、目的是否达到、计划是否正确被执行，必须进行科学的评估。因此，为了避免陷入盲目性，必须进行科学的评估。其二，实现工作者对思想政治教育过程控制的需要。工作者要想有效的控制思想政治教育的过程，必须及时地掌握思想政治教育信息的反馈。没有科学的评估机制，就不可能有全面系统的信息反馈，也就不能实现工作者在教育过程中合理的有效控制。因此，评估机制的创建和有效运用是实现思想政治教育在残疾人事业中达到目的重要保证。 　　 在残疾人事业中进行思想政治教育效果的评估，是检验思想政治教育工作残残疾人事业效果研究的一个重要方面。如果缺乏对残疾人工作效果的评估研究，研究残疾人事业的思想政治教育也就没有意义。然而，要对残疾人工作思想政治教育的效果进行评估，就应作出全面研究，建立全国行业性的思想政治教育效果评估指标体系。同时，残疾人工作中思想政治教育效果的评估，需要根据具体的教育内容、教育要求、教育对象的实际情况，计划符合残疾人工作中所需要的指标体系。因而，本章知识对残疾人工作中的思想政治教育效果评估的必要性、可能性、指导思想、范围、内容、特点、原则、方法以及步骤进行有限探讨。 　　1 评估的可行性分析 　　 思想政治教育在残疾人工作中，效果的评估是思想政治教育系统信息反馈的一种重要形式。它是根据实际工作中队正在进行的教育的要求，以及思想政治教育评估对象的实际，确立指标体系，运用有效的分析法，对思想政治教育在残疾人工作中产生的实际效果进行测量、分析、比较，并给予价值判断的过程，具有非常重要的意义。因此，加强思想政治教育工作效果的评估有着不可忽略的必要性。 　　 1.1 效果评估是思想政治教育在残疾人工作中正确决策的基础。通过对思想政治教育效果的评估，可以全面了解制约思想政治教育效果有效发挥的各方面条件，能够及时发现在思想政治教育实际工作中存在的问题，及时调整工作思路、工作方法。能够为残联部门和教育者提供科学决策的客观依据，使领导部门和工作者能够及时准确的调整自己的工作内容，达到科学控制的目的。 　　 1.2 效果评估是思想政治教育在残疾人工作中有效管理的关键。思想政治教育在残疾人工作过程中，只有通过效果评估，才能发现哪些因素是积极的、哪些因素是消极的，哪些因素的积极作用得到了充分的发挥，那些消极因素需要合理空中。通过进行反复的分析研究，可以为进行思想政治教育的工作者提供信息反馈，及时调整教育思路及内容，改善各方面教育条件，进一步做好思想政治教育工作，达到思想政治教育的预期目标。 　　 1.3 效果评估是思想政治教育在残疾人工作中全面总结的依据。为了保证思想政治教育在残疾人工作中可以达到理想目标，工作者就需要经常性地对思想政治教育效果进行评估，以便在评估过程中，不断发现问题，及时解决问题，始终保持思想政治教育呈现积极状态。通过对思想政治教育活动进行评估，或对思想政治教育活动的某一阶段进行评估，掌握全面、科学、真实的信息，有利于我们为思想政治教育工作的全面开展打下有力条件，同时，还可从中及时了解到思想政治教育在实际残疾人工作的发展状态，为思想政治教育在残疾人工作中的科学展开提供科学依据。 　　 1.4 效果评估是思想政治教育在残疾人工作中科学研究的需要。任何一项工作科学的形成和发展，都要经历有实践到理论，用理论指导实践，再有时间上升为理论的多次反复过程。开展残疾人工作的思想政治教育理论研究，就是要对思想政治教育在实际残疾人工作中进行分析、总结、反复认识，从中把握在具体工作中的内在规律性。进行效果评估，可以为理论研究提供全面丰富的感性材料和实践经验，为推动理论建设创造条件。另外，进行效果的评估，本身就是思想政治教育学的一个重要方面。因此，对思想政治教育在残疾人工作中的效果的研究，及是加强工作科学性研究的需要，也是理论建设研究的重要内容。 　　2 思想政治教育在残疾人工作中效果评估的指导思想 　　 效果评估是思想政治教育在残疾人工作中的重要组成部分，由于环境的复杂性，因此受到不可避免的影响和至于。特别是残疾人工作的广泛性、社会性、长期性和多样性，是思想政治教育效果表现出动态性、隐蔽性、复杂性等特称，无疑