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探讨小学生数学兴趣培养 　　【摘要】数学是一门历史悠久的科学，它是一门基础学科，是其他自然学科的基础，小学阶段的数学尤为重要，而要让小学生学好数学，就必须从培养学生的学习兴趣入手，兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的倾向。【关键词】激发兴趣；培养兴趣；增强自信心 　　Discusses the elementary student mathematics interest the raise? 　　Chen Qing? 　　【Abstract】Mathematics is a historical glorious science, it is a basic subject, is other natural discipline foundation, elementary school stage mathematics especially important, but must let the elementary student learn mathematics, must from raise student’s study interest to obtain, the interest is the people knows some kind of thing or the hobby some kind of activity tendency. ? 　　【Key words】Stimulation interest; Cultivate interest; Enhancement self-confidence 　　 　　数学是一门历史悠久的科学，它是一门基础学科，是其他自然学科的基础，小学阶段的数学尤为重要，而要让小学生学好数学，就必须从培养学生的学习兴趣入手，兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学生对学习缺乏兴趣，就会使学习成为一种负担，会使学生丧失学习的信心，小学数学是一门比较枯燥的学科，怎样使学生数学学习中具有强烈的学习愿望，使学生在学习过程中体验到学习的乐趣，从而树立起攀登数学高峰的信心。我多年的数学教学中一直在思索这个问题。? 　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，浓厚的兴趣有效地诱发学生学习的积极性，促进其主动地探索知识，研究规律，把握方法，从而创造性地运用知识。数学学习的兴趣来自正确的学习动机和学习目的之外，还必须应用一些激发、培养、鼓励、提高学习兴趣的方法。以下是我就如何培养小学生数学学习兴趣的几点看法和做法。? 　　 　　1 巧举应用，激发兴趣? 　　 　　数学在生活中联系非常紧密，《数学课程标准》指出，数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融为一体。由于受教材篇幅的所限，教材的呈现形式往往是一些经过精心组织的，条理清晰的数学结构，他们虽然看上去很完美，但割断了与现实生活之间的联系，数学对于学生来说是自己对生活中的数学现象的“解读”，重视与还原“教材”的本来面目，让教材真正成为学生自主开展数学学习，沟通生活与数学联系的“有效素材”，激发和调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣，应成为现代数学教师认真研究的课题。教师在课堂教学中应有意识地根据教材的特点讲述数学在生产和生活中的价值和广泛应用，使学生明白数学是学习和研究现代科学和技术必不可少的基本工具，在学习百分数应用题时，我给学生出了这样一道题“我家去年秋天收稻谷2000斤，今年比去年多收了10%，求今年收稻多少斤？”学生看了这道题，觉得学数学真有用，能解决实际问题，一下有了兴趣，类似的例子很多，我就不一一细述。? 　　学习的目的在于运用，“有用数学”大概就由此得来，学生学会了数学知识后，在运用的过程中，让学生去解决生活中的一些具体问题，体验数学的价值，体会学习的乐趣，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。? 　　 　　2 拉近师生距离，激发兴趣? 　　 　　学生的内心世界丰富多彩，他们渴望真情和爱，有极强的表现欲和成功欲，因此，教师要善于将学生好学热情，表现欲和成功欲转化为长久的情感，永恒的兴趣，执着追求，发展为内心的志趣。? 　　在学生的心目中，读书就是为了教师和父母，他们认识不到学习的和重要性，这时，与其和学生争论一番，还不如通过情感教育去激励他，唤醒他、鼓舞他、感化他、“以情动人，以情感人”。如果学生对老师产生良好的情感，一般规律是他一定会把情感迁移到这位老师的教学学科中，形成一般积极向上的动力，这时候不用你去多说，他都会非常自觉地去完成教师交给的任务，死心踏地“帮”你读书，那你何愁你所教学科考不好呢？要说育人的目的，在平时师生之间的感情交流之中，已经润物无声了！其