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提高职业院校教师实践教学能力路径探析 　　实践教学是职业教育教学活动的一个重要组成部分，是实现职业教育教学目标的重要途径和手段。通过分析职业院校教师实践教学能力的现状，提出了如何提高职业院校教师实践教学能力的措施。 　　职业院校 实践教学能力 职业教育 　　一、现状分析 　　1.教师自身的实践教学能力不够 　　职业院校的教师大部分来源于高校毕业生,虽然他们具有较强的基础理论知识，但任教时间短，还不具备实践教学能力。还有一小部分来源于企业的工程师或专业技术人员,他们已具有熟练的实际操作技能，所缺乏的只是教师职业能力。总体看来，职业院校教师总体的实践教学能力的现状还不能够完全满足职业院校，我所在的院校的实际就证明了这一点。 　　2.学校重视不够 　　长期以来，由于我国的教育重理论轻实践，在职业院校中，实践教学的地位尚未得到真正重视,职业院校在教学工作中重理论、轻实践,“走学术化道路”成为有些职业院校的指导思想。广大教师偏重于写论文、做课题，以学术成果评职称，技术性和实践性的教学被忽视。因此，提高职业院校教师的实践教学能力势在必行。 　　二、提高职业院校教师实践教学能力的措施 　　针对以上对职业院校教师实践能力现状的分析，要保持职业教育的健康发展，必须采取有效措施从整体上提高职业院校教师的实践教学能力。结合学院实际情况，应从以下几方面来提高职业院校教师的实践教学能力：