六年级科学上册导学案个.docVIP

2012—2013学?年上学期六?年级科学导?学案 编制：陶红香 审核： 编号 1 使用时间： 班级： 【学习内容】第一单元第?一课“使用工具” 【学习目标】 1、通过学习，认识什么是?机械；概念：机械就是能?使我们省力?或方便的装?置。简单机械又?被人们习惯?地称为工具?。 2、常识在实践?中解决指定?的科学问题?（如拔图钉、铁钉和木螺?钉），发现做同样?的事情，用不同的工?具效果是不?同的，并从中了解?更多的常用?工具。 3、意识到工具?和机械可以?帮助我们做?一些事情，恰当地选用?工具和机械?可以提高我?们的工作效?率。【教学重点、难点】 选用不同工?具解决问题?，选择不同工?具解决问题?的原因讨论?。在生活中怎?样正确使用?工具才能更?省力。【使用说明及?学法指导】 1、预习学案。 2、将预习中遇?到的疑难点?问题划出来?以备课上集?体讨论，突破。 预 习 案 1、在生活中，我们常常用?工具来帮助?我们做事情?，我们认识哪?些工具？我们使用过?工具吗？ ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿ 2、你还知道哪?些工具？他们能帮助?我们做什么?事？请大家在小?组内讨论一?下，然后把工具?名称和能做?的事情填在?书本P2表?格内。比一比，哪些同学想?得更多。 ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ 3、小组讨论填?表 工具名称 可以做哪些?事情 工具名称 可以做哪些?事情 探 究 案 【课堂探究】 1、如果要把钉?子从木板中?取出来，请问我该选?择什么样的?工具比较合?适？说说你选择?这些工具的?理由。 ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ 2、完成三项任?务的工具选?择?? （1）请大家观察?P3的三幅?图，请你在右边?选择最恰当?的工具来完?成这3项工?作。并且说说你?选择的理由?。 ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ （2）油桶通过 推上车，比较省力；大石头用 去撬比较省?力；利用 和 组成 可以很方面?地将国旗挂?到旗杆顶上?。 3、探讨： 探讨结论：有一些很费?力、很难做的事?情，如果我们使?用了（ ）就可以省力?、方便地完成?了。不同的（ ）有不同的用?途，不同的（ ）有不同的科?学道理。巧妙地使用?（ ），能让我们做?得更好。?? 4、通过探讨，得到工具的?定义，请大家看P?3工具的定?义，深入理解。 ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ 【课外探究】 观察我们生?活周围人们?是怎样使用?各类工具工?作的。 测 评 案 1、通过学习，我们知道机?械是（ ）装置，（ ）、（ ）、（ ）这些机械构?造很简单，又叫（ ）。有的机械（ ），有的机械（ ）。 2、通过这节课?的学习，有些事情使?用工具可（ ）、（ ）地完成，不同的工具?有不同的（ ），不同的工具?有不同的（ ）。 3、再复杂的机?械也是由（ ）组成的，常用的一些?工具就是（ ）。 【我的疑惑】 ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ 评 价 1、自我评价。 ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ 2、教师评价 2012—2013学?年上学期六?年级科学导?学案 编制：陶红香 审核： 编号 2 使用时间： 班级： 【学习内容二课??????? 【学习目标重点? ?1、对杠杆尺进?行研究。??? 对数据的整?理和分析。√” 错的打“X”，并改正。 （1）支点离人越?近越省力。（ ） （2）剪刀不是用?杠杆的原理?制成的，所以剪刀没?有支点、用力点、阻力点。（ ） ? （3）凡是杠杆都?是用来省力?的。（ ） （4）省力的杠杆?才有用，费力的杠杆?没有用。（ ） 二