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物理课堂教学中有效提问技巧 　　摘要：物理课堂教学中，对某一教学内容，教师如何提问才有效？为什么要这么进行提问？笔者对此就物理课堂教学中有效提问的技巧做一些探讨。提出教师不但要精心设计提问，而且在教学过程中激发学生提出有效的问题，以此点燃学生思维的火花，启发学生积极主动的思维活动，促进学生物理思维的发展与创新能力的培养。 　　关键词：物理课堂教学 有效提问 技巧 探讨 　　 　　提出一个重要的科学问题要比解决一个问题更重要。因为一个重要科学问题的提出甚至能够开辟一个新的研究领域和研究方向。提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。可见，在课堂教学中，提问同样占有非常重要的地位与作用。但在实际的物理课堂教学中，对某一教学内容，教师虽然一堂课中也提出许多问题，但却忽视了提问的策略，即在提问时对提什么问题才符合学生的认知水平？如何提问才有效？为什么要这么进行提问？不太关注，常常使提出的问题过于抽象化、书面化、形式化，以至于不能起到很好达到相应的教学目标。鉴于此，笔者认为有必要对物理课堂教学中有效提问的技巧做一些探讨。 　　一、 物理问题来自现实的生活情境之中 　　新课程提倡课程的内容要贴近学生的生活，问题来自现实的生活情境之中。学生每时每刻都在与自然界、社会发生联系，生活中有很多学生心存疑惑、充满好奇的物理问题，如在关于牛顿运动定律的应用课