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音乐欣赏教学中“动” 　　 【摘要】在音乐欣赏教学中，学生被动地接受教师的“灌输”，使课堂上很“静”，但死气沉沉。调动学生参与活动，就让他们消除顾虑，“动”起来。不仅要动口，还要动脑、动手。通过一系列的“动”，使学生们在“动”中认识、感受、体验、理解音乐，鉴赏音乐，真正感受到音乐的魅力。 　　 【关键词】音乐;欣赏;教学;动起来 　　 【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0343-01 　　音乐是声音的艺术，听觉的艺术。音乐作品的创作、演奏、演唱，最终目的是为了听。因此听觉在音乐欣赏中是最为重要的基础。然而，音乐欣赏不只是单纯的听，而是一种精神活动。一种特殊的思维，一种审美活动。传统的音乐欣赏教学，常采用单纯地听音乐，听教师讲解的方法，教师为教学的中心，学生处于被动地位，被动地接受教师的“灌输”，课堂气氛虽然“静”，???却死气沉沉，学生感觉单调乏味，越听越没有兴趣，没有意思。严重影响了学生对音乐美的感受，更谈不上去主动参与音乐审美活动了。现代教育理念倡导以人的发展为本，就是要以学生为主体，通过学生主动学习来促进生动活泼地发展，这是有别于传统教学的教育理念。因此，为了调动学生的学习积极性，使他们主动参与音乐审美活动，在音乐欣赏教学过程中，就要改变单纯从听觉欣赏音乐的传统教学摸式。现在的学生，情感丰富多彩，但表面上