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高校慢性疲劳综合征人群有效康复措施 　　doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.02.369?? 　　慢性疲劳综合征(CFS)是亚健康状态的一种特殊表现，是以持续或反复发作的严重疲劳(时间6个月)为主要特征的症候群，常见的伴随症状有记忆力减退、头痛、肌肉痛、咽喉痛、低热以及淋巴结肿大，抑郁、认知问题(如混乱和健忘)及睡眠障碍也会随CFS的其他症状一起出现。CFS的确切病因至今不明，不同领域的专家从各自的角度出发，希望借助本领域特有的理论和方法探索CFS发生的机制，依此陆续出现了“病毒感染”、“免疫系统异常”、“内分泌系统异常”等学说[1]。由于CFS涵盖不同的临床症状和功能变化，众多学者倾向其与“生物-心理-社会模式”相关。美国疾病控制与预防中心预测，慢性疲劳综合征将成为21世纪人类健康的主要问题之一。1994年对CFS的诊断标准作了修订[2]，得到了国外医学界的公认。最近对有CFS症状的教师进行问卷调查发现，许多高校教师都患有不同程度的慢性疲劳综合征，有的甚至严重影响到日常教学工作，因此得到康复科室的高度重视，并对部分教师进行了康复训练，效果满意，现介绍如下。? 　　高校教师慢性疲劳综合征的易患人群特点? 　　最近对某校有CFS症状的教师进行问卷调查发现，慢性疲劳综合征易患人群有以下特点：①男性多于女性；②事业心特别强的人；③从事计算机专业的