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高职院校燃气输配工程基于兴趣+项目模式实践性教学探究 　　【摘要】：随着国家对高职院校实践性教学的不断深化，对燃气输配课程也提出了新的要求，本文作者结合教学经验对燃气工程对实践性教学兴趣+项目模式进行探究。实践证明，这种教学方法有效地调动学生自主学习的积极性，使学生成为学习过程的主体，学生反映良好。 　　【关键词】：兴趣；项目；教学改革；燃气输配 　　随着国家对高等职业教育的投入力度的不断加大，高职院校也要不断的适应这种新的环境，课程改革就是其中重中之重的环节。《燃气输配工程》是供热通风与空调工程专业的重点专业课程，课程体系较广，涉及面大，知识点多，其中最显著的一个特点就是实践性教学所占比例偏大，学生通过该课程的学习，如果理论联系实际，既可以通过实践性教学来补充理论教学，又能通过理论教学指导实践性教学，最终取得最佳的教学效果。 　　1 概述 　　“兴趣+项目模式”教学模式的总体目标就是紧密围绕高职专业人才培养目标，遵循高职专业人才培养规律，通过积极构建职业“情境”，通过有效的教学课程体系重构，促进教学手段和方法改革，以学生为中心展开教学活动，引导学生主动感受、体验、认知、总结、提升，有效培养学生过硬的职业知识和技能、培养良好的人品和开拓技能。 　　2 “兴趣+项目模式”教学模式的整体思路 　　2.1 课程体系设计：依据专业人才培养目标和规格描述，具体描述各职业能力培