发现哇时刻，让识别更有价值（附学习故事案例片段）.pptx

发现“哇时刻”;解读漫画：走进丰子恺先生的漫画;解读漫画：走进丰子恺先生的漫画;你觉得孩子在做什么？儿童学习中的哇时刻是怎样的时刻？;;;;在丰子恺大师的儿童漫画中发现“哇时刻”了吗？;是否“从孩子的视角”理解孩子的行为是否发现了孩子们在学习中表现出来的“学习品质”;第二环节;识别聚焦于;好奇 ：感兴趣;;学习故事希望老师重视什么？;;案例：剪窗花;;对剪窗花活动中可能涉及的关键经验有所把握 ;;;三、学以致用：如何发现“哇时刻”呢？ ;教育，需要从孩子的视角解读孩子，你会发现，无论孩子在游戏、观察、倾听…还是在‘发呆’，学习无处不在。所以，学习故事，不是成人想当然的故事，而是发生在孩子身上的真实时刻。当我们抱定孩子天生就是有能力、有自信的学习者和观察者的信念，那么，学习就无处不在。” ;运用专业知识和技能来分析;你在观察儿童学习时体会到了“哇”的那一刻，可能就是你为儿童的学习“动心、用心”的开始！;学习与反思：为什么会发现不了“哇时刻”？ 老师们要做哪些反思，为什么要反思？;教育不是灌输 而是点燃火焰 变化不能在一夜发生，要一步一步走，重要的是我们在路上。;