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高三总复习32套基础题集 “泊”读音与其他加点字不同，Ｃ．“叱咤风云”的“咤”与其他加点字读音不同） ２．Ｂ（A．“一言即出 驷马难追”中的“即”当为“既”，Ｃ．“临渊羡渔”的“渔”当为“鱼”，Ｄ．“通谍”的“谍”当为“牒”） 3．C（包含：里面含有。包涵：客套话，请人原谅。 眷念：想念。眷恋：［对自己喜爱的人或地方］深切地留恋。 灌注：浇进，注入，可用比喻义。贯注：可指［精神、精力］集中，也可指［语意、语气］连贯，贯穿） 4．B（A．不嫌麻烦，应用“不胜其烦”；C．指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱；应用“沸沸扬扬”；D．比喻节节胜利，毫无阻碍） 5．A（ B．句末问号应为句号；C．第一个顿号应改为逗号；D．引号里的句号应当挪至引号外） 6．A（ B．缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”；C．主语应该是“兰州”而不是“兰州夜空”； D．“不仅”应当挪至“国内一些企业家”之前，因为前后两句的主语不一致） 30 1.B(A.磨、蓦、秣读m?,暮读mù；B.全读bì；C.峙、窒、栉读zhì；叱读chì；D.畋、恬读tián；腆、殄读tiǎn。) 2.D(A.彩—采；B.祥—祥，鹊—雀；C.败—拜。) 3.C(“淹没”意为漫过、盖过；“湮没”指埋没；“亟待”意为急迫地等着；“急需”指紧急需要。) 4.A(“天马行空”比喻才气横溢不受拘束或言过其实、脱离实际。) 5.B(A.最后一个逗号应为句号；C.冒号改为逗号；D.第一个逗号改为问号。) 6.D(A.介词“以”使用不当；B.搭配不当；C.前一个分句动宾搭配不当，后一个分句缺宾语。) 31 1 语音文字辨析 B 3 全部读为bì。A、“拾级而上”的“拾”读sha，其余都读shì，“舔”字改为“舐”字；C、“覆辙”的“辙”读zh?，其余都读cha；D、“囹圄”的“圄”读yǔ，其余都读yú，“坚贞不逾”的“逾”字改为“渝”字. 2 成语运用 A 3 B、“惠赠”：用于指别人赠送给自己的（物品），此处应为“敬赠”，是“赠送”的意思。“惠”：敬辞，用于对方的行为，表示这样做是对自己的恩惠，如“惠存”“惠顾”“惠及”等。C、义愤填膺：义愤充满胸膛。形容极端愤怒。语意与语境不合。D、励精图治：振奋精神，谋求治理好国家。语意与语境不合。 3 语病辨析 B 3 A、“如何”与“回答都是积极的和肯定的”不对应，属逻辑不当的错误。C、“号召”用词不当，或动宾搭配不当，改为“指示”。D、“累计”与“总共”重复。“有利于缓解了粤港电力供应的紧张局面”，杂糅语病，删掉“有利于”或“了”字。 4 标点运用 C 3 注意位置的句号是句内括号，不是句外括号，所以句号 在后括号外。 32 1.D(A项读音分别为kē、gě、ka、kē；B项读音分别为lín、líng、l?ng、líng；C项读音分别为jìn、jìn、qíng、jìn；D项读音分别为nào、chu?、cuō、zhu?。) 46 2.B(A.消—销；C.事—势；D.挺—铤。) 3.A 4.C(A.“千头万绪”应为“千丝万缕”；B.“言为心声”意为言语是思想的表达；D.“目无全牛”比喻技艺到了极其纯熟的地步、得心应手的境界。) 5.A(B.第二个逗号改为顿号，“心语”后加破折号；C.“他”前面的逗号改为句号；D.前两个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。) 6.A(B.改为“在此次讨论会上”；C.“进入”改为“获得”；D.表意不明。) 47 百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆! 32套基础题集 1 1．下列词语中，加点的字的读音完全不同的一组是 A．凋零 惆怅 风流倜傥 未雨绸缪 B．落榜 落枕 丢三落四 光明磊落 C．椽子 掾吏 缘木求鱼 不容置喙 D．规矩 咀嚼 踽踽独行 笑容可掬 2．下列各组词语中没有错别字的一组是 A．洗涤 飘渺 张惶失措 玉不琢，不成器 B．掂量 部署 百尺竿头 是可忍，熟不可忍 C．丰姿 撕杀 精兵简政 天网恢恢，疏而不漏 D．迂讷 功绩 察言观色 姜太公钓鱼，愿者上钩 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，主张联合国尽早________伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。 那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透