挖掘情感教育內涵提昇學校德育效能.pptVIP

上好每一节课，教好每一位学生 ——中国教育学会会长顾明远 上好课：在课堂上通过自主、合作、探究学习，让学生获取知识、提升能力、丰富情感、完善人格。 上好课：转变教学观念，有效的教学方法，采用启发式，用最少的时间、最少的精力达到最优的教学效果。 上好课：培养学生的兴趣，点燃学生的求知欲。 上好课：教师要不断反思，重视自我成长…… 上体育课做些什么？ 1.注重运动知识的传授 某项运动的起源与发展，主要特点是什么？如何做好准备活动，主要锻炼什么，如何进行放松等？ 如现在的雾霾天气不适合室外锻炼，可在室内进行运动量较小的运动项目。 2.运动技能的传授 确定教学对象和教学内容 1.规定内容，教学对象自定 2.自定内容和教学对象 男生班 女生班 混合班：篮球和体操内容很难上 适当时候考虑男老师上女生课 女老师上男生课 e 备课 1.备学生 2.吃透教材 自我设计—专研教学参考书—翻阅相关书籍和杂志—查阅网络教案和视频—与组员、博客圈、体育教师群的老师进行磋商 3.备教法 4.备教学媒体 5.备场地器材 6.备课后作业 巧布场地器材 简单 实用 安全 组织教学：常规 精彩的引入开场和导入——是上好一堂体育课的关键 精彩的引入不但可以激发学生学习的兴趣， 也可以点燃教师上课的激情。 怎么才能精彩? 1.紧贴基本部分的教学内容 2.为基本部分顺利教学服务 3.符合高中学生的身心特点 专项性准备活动为基本部分做好铺垫 这点仔细去想不难做到 如： 1、学习肩肘倒立技术，准备活动渗透撑腰夹肘、挺髋、绷脚尖等动作，为基本部分做好铺垫 。 2、排球传球技术，利用向地面双手拨球，体会传球的手指手腕拨球用力动作。 3、学习篮球的行进间单手肩上投篮动作，在准备活动中练习跨步接球。 宁波优质课评比中的一堂排球课，在开始部分把排球裁判员手势用健美操的形式教给学生，配上音乐做起来，就很有新意。这给评委和观课教师很深的印象，学生自然也容易记住，效果自然就好。 印象深刻的一堂课 徒手操的创编 同样的操单人操 双人操或多人操 徒手 持器械 原地 行进间 有所不同就能给学生与评委或听课者不一样的感觉 着装得体：与学生服装颜色有较大区分 组织教学 往往容易忽略 体现体育教师的课堂指挥能力与应变能力。 讲解精炼 1.讲得多，练得少 怕学生听不清楚 语言表达不够精炼 2.怎么办？ 配合图示或示范进行讲解 3.选择图示 自己的示范动作，图解用书，网络图示，自己制作等 示范位置：点、线、面 示范是体育教师的基本功。标准、漂亮的示范动作具有强大的磁性，能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，给“体育差生”树立学习的信心，让“体育优等生”发现自己的不足，确立新的目标。 示范动作：正确到位 富有激情，激发热情 创新教学手段 预防与纠正错误 学生展示 培养安全意识和掌握安全要领 体育教学中的安全，要靠师生共同来维护的。 因此除教师外，学生也必须具有强烈的安全意识 和掌握一些基本的安全要领与技能， 要使保护安全成为每一个学生的自觉行动， 女生穿增高鞋，天冷了，穿保暖鞋来上课等，教师要予以制止。 适时运用课堂教学评价 从体育学科特点出发，设计评价内容、形式、方法，应以鼓励、激励为主，以调动学生学习的兴趣和参与的积极性，增强学生的信心。 在课堂教学中，能够正确、灵活地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价的方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。 科学设计运动负荷的意义 体育课中的练习密度和运动负荷是实现体育教学目标的因素; 是学生学习运动技术和锻炼身体不可缺少的变量; 是体育学科教学的本质性因素和体育课的特点所在。 如何预计运动负荷请仔细阅读2013年第十期《体育教学》，邹旭铝老师的文章 课后反思要重视 教案最后反思栏设置时常成为摆饰！ 课后做一些简短的记录，如目标达成度、学生反应、需要调整的部分等。 若是公开课，更应该好好反思，对其他老师的评课作好记录，写一篇比较完整的教学反思。 一家之言，不当之处， 请批评指正。 谢谢大家！ 知行合一　止于至善 如何上好一堂体育课——精心预设 实现精彩课堂   杨 勇 课的分类： 1、常态课